Comunicado á prensa
Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos.
Vigo, a 7 de agosto de 2009
A Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos (F.O.A.N.P.AS), como representantes de 65 centros
federados do ensino público con un número aproximado de 9.000 familias de alumnos matriculados nos centros de
infantil, primaria e secundaria da cidade de Vigo e comarca, somos conscentes da obriga moral e intención urxente de
transmitir, mediar e ata esixir as inquedanzas, requerimentos e peticións para a mellora destes centros e polo mesmo de
toda a educación pública, para acada-las solucións e palia-la actual falta de inversión nos centros escolares nos que os
nosos fillos/as están matriculados, sobor de todo no referente o apartado das instalacións, infraestructuras e servizos,
competencia das administracións implicadas.
Agardamos sempre (como representantes dos colectivos de nais/pais) un diálogo cercano, interconectado e áxil entre as
administración e as ANPAS, nun sector importantísimo na procura dunha sociedade formada en valores e que é moi
sensible a calquera cambio que sobre éste actúe, principalmente porque estamos a tratares con nenos/as.
Longa é a traxectoria da Federación na representación dos centros públicos de Vigo e comarca para a salvagarda dos
intereses dos seus asociados e na consecución de logros coma o dos comedores escolares, asistencia educación
domiciliaria, ou mesmo na gratuidade de libros de texto, e polo mesmo, na defensa e mellora dun ensino público digno,
plural, universal e gratuito. Porén a pesares dos logros conqueridos e do traballo das ANPAS, e do inxente traballo por
facer, nos derradeiros tempos estamos a ser testemuñas da intención no desprestixio e ata o desmantelamento do ensino
público. Dende a FOANPAS queremos facer constar o noso desencantamento coas medidas que ata o de agora están a
tomar as administracións implicadas no desenrrolo do sector da educación, e máis concretamente na ensinanza infantil,
primaria e secundaria, anque de por sí, coma nais/pais inmersos na sociedade tamén nos posicionamos noutros ámbitos
non exclusivamente educativos, senón sociais, xa que coma antes indicamos, a educación é un sector moi sensible a
calquera cambio, e as interconexións dos sectores sociais son inevitables.
Neste senso, só nos derradeiros días do presente curso e ante a inxente carga de novas de grandísimo calado na
educación dos nenos/as, e polas “gañas de traballar” dunha administración fora do seu tempo de conexión coas familias
(principais afectados de tódalas normas aprobadas), coas que con e sen interese de compartir con eles estas
modificacións, segundo conveniencias…a Federación pasou a contactar coas ANPAS asociadas para tratares de valorar o
ESTADO REAL e AMBENTE REAL da actualidade e afectación destas normas nos centros, ”antes do remate do
curso”, co que se elaborou unha enquisa sobor dos tres temas de maior proxección mediática e de calado no ámbito
educativo dende comenzo do curso escolar, para elaborar un informe particular e xeral dos centros, facéndoo público
para o seu coñecemento e estudo.
Os temas a tatar coas ANPAS foron de xeito xeral : o idioma GALEGO no ensino, a gratuidade ou subvención de
LIBROS DE TEXTO e o REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS por ciclos.
Cada bloque consta de tres preguntas nas que con cada unha delas tentamos rebatir as informacións e novas de prensa
nas que as administracións “parece falar con todo rigor e que teñen interconexión con tódalas familias”, sentenciando
que o dito por eles e o que realmente está ocurrindo, aproveitando a súa facilidade de convocar á prensa e a falla de
convocatoria do resto dos colectivos afectados (neste caso as familias) e empregando as veces de maneira sectaria,
aleatoria e liberal ós colectivos dos “afectados” e as súas preferencias polo ensino público ou concertado-privado e os
seus representantes educativos e sindicais..
1. GALEGO
O noso apoio o ensino en galego e manifestamente a favor incluso dende os propios estatutos da FOANPAS.
Facer constar que estas preguntas as ANPAS non se trata dunha contraenquisa da que xa se realizou nos centros de
ensino pola Consellería, senon máis ben, se quixo ter unha avaliación que demostrase a posta en dúbida da necesidade do
debate sobor da língoa nos centros, segundo o posicionamento defendido por un determinado grupo parlamentar e pola
que agora é a administración actual con respecto a tódalas novas aparecidas nos medios sobor do suposto malestar
lingüístico nos centros educativos, e deste xeito dar valoracións VÁLIDAS E CONTRASTADAS de primeira mán polas
persoas de maior implicación no ámbito dos centros coma son as ANPAS e non determinadas “asociacións sociais” que
nada teñen que ver coa educación (a non ser por algún interés oculto ou pretensión particular, sen dar demostracións
palpables de que falan polo ben común), e das que no ámbito dos centros educativos non deixarían de ser “corrillos de
patio”, xa que non son entes adscritos ó ensino nin a educación .A súa idea e a dos seus apoios, é facer chegar á opinión
pública a obviedade de que o noso pobo é bilingüe, cando o único que defenden non é o bilingüismo senon o
“monolingüismo á carta”. Reclaman dereitos, pero esquecense dos deberes que en toda sociedade democrática existen
para todos os cidadáns. Todas as persoas poderán expresarse na língoa que desexen, ese é O DEREITO, pero deberán
coñecer e estudar ambas língoas en igoaldade de condicións xa que ambas son oficiais, ese é O DEBER.
Por suposto non permitiremos a deslixitimación desta enquisa, xa que sería un desprezo e falla de respecto ó traballo da
Federación e tódalas familias ás que representan, e de ocorrer, en maior grao deslixitimaría a feita pola administración, xa
que foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Calquera que sexan
os resultados só serán a proba manifesta da falla de valentía dunha administración que preferíu enfrentar os pais para que
algúns fosen “culpables” a ollos dos outros, cando o traballo de lexislar e gobernar, por impopulares que fosen as normas
é traballo da administración elexida no 1 de Marzo.
Co motivo da masiva mediatización por parte de un grupo parlamentar, e outras asociacións afíns, con respecto ós
asuntos lingüísticos nas portas das eleccións ó parlamento, quixemos saber se en algún caso tódalas novas sobor das
“supostas imposicións” ou negacións de dereitos os nenos/as, realmente existían nos centros, se apareceron unha vez
mediatizado o asunto ou unha vez pasadas as eleccións co anuncio da enquisa sobor da língoa. O resultado e concluinte.
Enquisa ás ANPAS:
1.1.A. NOS MESES ANTES DAS RECENTES ELECCIÓNS Ó PARLAMENTO GALEGO, ¿CÓMO DEFINIRÍAS O
AMBENTE DO CENTRO CON RESPETO Á CONVIVENCIA DAS DÚAS LÍNGOAS?
A. MOI BOA 36% B. NORMAL 60% C. TENSA 2,5%
1.1.B. E DESPOIS DAS ELECCIÓNS...¿CÓMO DEFINIRÍAS......?
A. MENOS TENSA 0% B. IGOAL 63% C. MÁIS TENSA 36%
1.2. ¿CÓMO VALORARÍAS A INFORMACIÓN OBTIDA SOBRE AS DÚBIDAS DOS PAIS CON RESPETO Á ENQUISA?
A. INEXISTENTE 50% B. ESCASA 42% C. SUFICIENTE 8%
1.3. ¿EXISTIU MALESTAR NAS FAMILIAS E RESTO DA COMUNIDADE EDUCATIVA CO ANUNCIO DA ENQUISA
SOBOR DA LÍNGOA, POLO MOMENTO ESCOLLIDO PARA FACELA, REPERCUSIÓNS DA MESMA, ETC.?
A. SI 71% B. NON 29%
Conclusións:
O fin primixenio da educación é a transformación dos nenos/as en persoas con valores, con criterios cívicos e críticos,
nunha palabra, nunha persoa CULTA, polo que poderíamos decir que a educación é o primeiro paso da sociedade para
ter CULTURA. Basta dicires, ante ás aseveracións sobor do emprego do galego no ensino, que a quen a coñece o fai
maior preparado e con maior cultura, e neste caso A CULTURA PROPIA…a persoa culta, e xenerosa nunca nega as
culturas, senon que acepta a diversidade e aprende delas... e iso é o que queremos que aprendan os noso fillos.
A nivel social, téntase transmitir que agora ou somos demasiado galegos ou con demasiada autonomía, e alguen se viu
coa potestade de propor que cantidade é a máxima de sentirse galegos ou non, baixo un porcentaxe aletorio ou
inexistente para poder manexar o seu discurso entre galeguistas ou non, quen é galego de máis ou español de menos…os
únicos, a día de hoxe que empregan límites para seren máis ou menos galegos e a actual administración e entes afíns, que
intentan marcar un límite para medir ate onde seguimos sendo galegos e españois, cando nunca deixaríamos de selo,
aínda que só faláramos galego, pero sin a perda da identidade propia...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do temaComunicado á prensa
Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos.
Vigo, a 7 de agosto de 2009
A Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos (F.O.A.N.P.AS), como representantes de 65 centros
federados do ensino público con un número aproximado de 9.000 familias de alumnos matriculados nos centros de
infantil, primaria e secundaria da cidade de Vigo e comarca, somos conscentes da obriga moral e intención urxente de
transmitir, mediar e ata esixir as inquedanzas, requerimentos e peticións para a mellora destes centros e polo mesmo de
toda a educación pública, para acada-las solucións e palia-la actual falta de inversión nos centros escolares nos que os
nosos fillos/as están matriculados, sobor de todo no referente o apartado das instalacións, infraestructuras e servizos,
competencia das administracións implicadas.
Agardamos sempre (como representantes dos colectivos de nais/pais) un diálogo cercano, interconectado e áxil entre as
administración e as ANPAS, nun sector importantísimo na procura dunha sociedade formada en valores e que é moi
sensible a calquera cambio que sobre éste actúe, principalmente porque estamos a tratares con nenos/as.
Longa é a traxectoria da Federación na representación dos centros públicos de Vigo e comarca para a salvagarda dos
intereses dos seus asociados e na consecución de logros coma o dos comedores escolares, asistencia educación
domiciliaria, ou mesmo na gratuidade de libros de texto, e polo mesmo, na defensa e mellora dun ensino público digno,
plural, universal e gratuito. Porén a pesares dos logros conqueridos e do traballo das ANPAS, e do inxente traballo por
facer, nos derradeiros tempos estamos a ser testemuñas da intención no desprestixio e ata o desmantelamento do ensino
público. Dende a FOANPAS queremos facer constar o noso desencantamento coas medidas que ata o de agora están a
tomar as administracións implicadas no desenrrolo do sector da educación, e máis concretamente na ensinanza infantil,
primaria e secundaria, anque de por sí, coma nais/pais inmersos na sociedade tamén nos posicionamos noutros ámbitos
non exclusivamente educativos, senón sociais, xa que coma antes indicamos, a educación é un sector moi sensible a
calquera cambio, e as interconexións dos sectores sociais son inevitables.
Neste senso, só nos derradeiros días do presente curso e ante a inxente carga de novas de grandísimo calado na
educación dos nenos/as, e polas “gañas de traballar” dunha administración fora do seu tempo de conexión coas familias
(principais afectados de tódalas normas aprobadas), coas que con e sen interese de compartir con eles estas
modificacións, segundo conveniencias…a Federación pasou a contactar coas ANPAS asociadas para tratares de valorar o
ESTADO REAL e AMBENTE REAL da actualidade e afectación destas normas nos centros, ”antes do remate do
curso”, co que se elaborou unha enquisa sobor dos tres temas de maior proxección mediática e de calado no ámbito
educativo dende comenzo do curso escolar, para elaborar un informe particular e xeral dos centros, facéndoo público
para o seu coñecemento e estudo.
Os temas a tatar coas ANPAS foron de xeito xeral : o idioma GALEGO no ensino, a gratuidade ou subvención de
LIBROS DE TEXTO e o REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS por ciclos.
Cada bloque consta de tres preguntas nas que con cada unha delas tentamos rebatir as informacións e novas de prensa
nas que as administracións “parece falar con todo rigor e que teñen interconexión con tódalas familias”, sentenciando
que o dito por eles e o que realmente está ocurrindo, aproveitando a súa facilidade de convocar á prensa e a falla de
convocatoria do resto dos colectivos afectados (neste caso as familias) e empregando as veces de maneira sectaria,
aleatoria e liberal ós colectivos dos “afectados” e as súas preferencias polo ensino público ou concertado-privado e os
seus representantes educativos e sindicais..
1. GALEGO
O noso apoio o ensino en galego e manifestamente a favor incluso dende os propios estatutos da FOANPAS.
Facer constar que estas preguntas as ANPAS non se trata dunha contraenquisa da que xa se realizou nos centros de
ensino pola Consellería, senon máis ben, se quixo ter unha avaliación que demostrase a posta en dúbida da necesidade do
debate sobor da língoa nos centros, segundo o posicionamento defendido por un determinado grupo parlamentar e pola
que agora é a administración actual con respecto a tódalas novas aparecidas nos medios sobor do suposto malestar
lingüístico nos centros educativos, e deste xeito dar valoracións VÁLIDAS E CONTRASTADAS de primeira mán polas
persoas de maior implicación no ámbito dos centros coma son as ANPAS e non determinadas “asociacións sociais” que
nada teñen que ver coa educación (a non ser por algún interés oculto ou pretensión particular, sen dar demostracións
palpables de que falan polo ben común), e das que no ámbito dos centros educativos non deixarían de ser “corrillos de
patio”, xa que non son entes adscritos ó ensino nin a educación .A súa idea e a dos seus apoios, é facer chegar á opinión
pública a obviedade de que o noso pobo é bilingüe, cando o único que defenden non é o bilingüismo senon o
“monolingüismo á carta”. Reclaman dereitos, pero esquecense dos deberes que en toda sociedade democrática existen
para todos os cidadáns. Todas as persoas poderán expresarse na língoa que desexen, ese é O DEREITO, pero deberán
coñecer e estudar ambas língoas en igoaldade de condicións xa que ambas son oficiais, ese é O DEBER.
Por suposto non permitiremos a deslixitimación desta enquisa, xa que sería un desprezo e falla de respecto ó traballo da
Federación e tódalas familias ás que representan, e de ocorrer, en maior grao deslixitimaría a feita pola administración, xa
que foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Calquera que sexan
os resultados só serán a proba manifesta da falla de valentía dunha administración que preferíu enfrentar os pais para que
algúns fosen “culpables” a ollos dos outros, cando o traballo de lexislar e gobernar, por impopulares que fosen as normas
é traballo da administración elexida no 1 de Marzo.
Co motivo da masiva mediatización por parte de un grupo parlamentar, e outras asociacións afíns, con respecto ós
asuntos lingüísticos nas portas das eleccións ó parlamento, quixemos saber se en algún caso tódalas novas sobor das
“supostas imposicións” ou negacións de dereitos os nenos/as, realmente existían nos centros, se apareceron unha vez
mediatizado o asunto ou unha vez pasadas as eleccións co anuncio da enquisa sobor da língoa. O resultado e concluinte.
Enquisa ás ANPAS:
1.1.A. NOS MESES ANTES DAS RECENTES ELECCIÓNS Ó PARLAMENTO GALEGO, ¿CÓMO DEFINIRÍAS O
AMBENTE DO CENTRO CON RESPETO Á CONVIVENCIA DAS DÚAS LÍNGOAS?
A. MOI BOA 36% B. NORMAL 60% C. TENSA 2,5%
1.1.B. E DESPOIS DAS ELECCIÓNS...¿CÓMO DEFINIRÍAS......?
A. MENOS TENSA 0% B. IGOAL 63% C. MÁIS TENSA 36%
1.2. ¿CÓMO VALORARÍAS A INFORMACIÓN OBTIDA SOBRE AS DÚBIDAS DOS PAIS CON RESPETO Á ENQUISA?
A. INEXISTENTE 50% B. ESCASA 42% C. SUFICIENTE 8%
1.3. ¿EXISTIU MALESTAR NAS FAMILIAS E RESTO DA COMUNIDADE EDUCATIVA CO ANUNCIO DA ENQUISA
SOBOR DA LÍNGOA, POLO MOMENTO ESCOLLIDO PARA FACELA, REPERCUSIÓNS DA MESMA, ETC.?
A. SI 71% B. NON 29%
Conclusións:
O fin primixenio da educación é a transformación dos nenos/as en persoas con valores, con criterios cívicos e críticos,
nunha palabra, nunha persoa CULTA, polo que poderíamos decir que a educación é o primeiro paso da sociedade para
ter CULTURA. Basta dicires, ante ás aseveracións sobor do emprego do galego no ensino, que a quen a coñece o fai
maior preparado e con maior cultura, e neste caso A CULTURA PROPIA…a persoa culta, e xenerosa nunca nega as
culturas, senon que acepta a diversidade e aprende delas... e iso é o que queremos que aprendan os noso fillos.
A nivel social, téntase transmitir que agora ou somos demasiado galegos ou con demasiada autonomía, e alguen se viu
coa potestade de propor que cantidade é a máxima de sentirse galegos ou non, baixo un porcentaxe aletorio ou
inexistente para poder manexar o seu discurso entre galeguistas ou non, quen é galego de máis ou español de menos…os
únicos, a día de hoxe que empregan límites para seren máis ou menos galegos e a actual administración e entes afíns, que
intentan marcar un límite para medir ate onde seguimos sendo galegos e españois, cando nunca deixaríamos de selo,
aínda que só faláramos galego, pero sin a perda da identidade propia...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“...propoñemos unha proporcionalidade entre as dúas língoas do 50% cada unha, en canto as horas de docencia,... de xeito que os escolares non sexan
obrigados a estudar máis galego que castelán nin más castelan que galego” ...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente del PPdeG _La Voz de galicia _ 07/09/2007
“Habrá que preguntar al bipartito qué hicieron estos tres años y medio para crear un conflicto que no existía”…existe un conflicto lingüístico…”
Alfonso Rueda_Secretario Xeral do PPdeG, _La Voz de Galicia _14/02/2009
“Los alumnos serán los mismos, no se van a duplicar. No se trata de separar una clase actual en dos, sino de organizarlas de otro modo” ...”organizar las
aulas por la lengua elegida y no por los apellidos”...
Gloria Lago_ Presidenta de Galícia Bilingüe _ Faro de Vigo _19/04/2009
“En los centros no hay ningún tipo de problema con el idioma y yo creo que se debería inducir a los alumnos a hablar en gallego”.
Xosé Francisco Reboiras _ Secretario dos Colegios Católicos _ Faro de Vigo _30/04/2009
“Los docentes ya no tendrán que acreditar su capacidad ni su proyecto en gallego”. El Correo Gallego _06/05/2009
“...introducir cuestiones políticas en el aula perjudica tanto a estudiantes como a profesores, por lo que reclamó al conselleiro que no cree un problema lingüístico
en Galicia.” Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
“La xunta reduce el uso del gallego en el aula en el nuevo decreto de infantil. El texto no insta a utilizarlo en igualdad con el español en zonas
castellanoparlantes”. La Voz de Galicia _05/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
“El bilingüismo en la administración (gallega) no cubre las exigencias del Consejo de Europa”. El Pais _30/06/2009
“ Os alumnos de fora son os que mellor asumen o galego”... “... Os estudantes ven o noso idioma con naturalidade”.
Iván Area _Vicerrector de Relaccións Institucionais da Universidade de Vigo _O Xornal _04/07/2009
“Los padres no pueden determinar el 100% del decreto del gallego”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra Diario _05/07/2009
“Vazquez Abad considera que el gallego nunca supuso un conflicto língüístic o...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“ En Galicia non existe conflicto lingüístico”. Carlos Varela _Fiscal Xefe do TXSG _A Nosa Terra _11/07/2009
“A igrexa galega ten unha débeda e un pecado histórico con respecto ó noso pobo: esquecer a nosa língoa e a nosa cultura”. Manifesto polo galego. Foro de
Curas Galegos _A Nosa Terra _13/07/2009
“Agustín Bahamonde(deputado PPdeG) e Rafael Cuiña(deputadoPPdeG) louban as palabras do lugués (Xosé Manuel Barreiro, Vicepresidente do PPdeG)
en defensa da língoa”. A política lingüística de Núñez Feijoo está a crear malestar no sector máis galeguista do PPdeG e decláranno.”
O Xornal de Galicia _14/07/2009
“Galicia Bilingüe anima a elegir el idioma de los libros, pero Educación no lo apoya” El Correo Gallego _12/06/2009
“Os resultados da consulta do uso das língoas no ensino reafirman o carácter bilingüe da sociedade galega”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
2. LIBROS
Ante as “gañas de traballar” da administración fora do seu tempo de conexión e reacción por parte das familias
(principais afectados da decisión), o día 26 de xuño, xa rematadas as clases nos centros, faise público dentro dunhas
grandes contradiccións polas novas enviadas ós medios nas datas anteriores (vexase cronoloxía destacados de prensa), a
anulación da gratuidade universal dos libros de texto para o ensino, e a idea da implantación dun sistema de subvención,
cun eufemismo rebuscado, “gratuidade solidaria”, agochando o verdadero significado da palabra subvención-compra ante a
opinión pública e a súa intención de cumplir cunha máxima de falsa “austeridade” imposta. Sobran os cálculos xa feitos
polas agrupacións e asociacións e feitas públicas para demostraren que a “austeridade” fora unha disculpa non meditada,
xa cando a diferencia entre o sistema de gratuidade universal e o de subvención nos catro anos de legislatura sería duns
tres millóns de euros (agora moito menos xa que as contas foron feitas antes do aumento das axudas no baremaxe), o que
representa menos dun 0,1% da financiación da Consellería de Educación. Moio doado de correxir, se existe intención.
Ó non existir explicacións nin estudos máis convincentes que as anteriores, só cabe pensar que agocha unha intención
que pareceu moi clara, no intre na que somentes as asociacións NON EDUCATIVAS de libreiros e editores apoiaron e
celebraron a medida, coma se fosen os únicos que tivesen os seus nenos e nenas matriculados nos centros de Galicia. É
unha declaración de intencións estratéxicas mercantilistas e non unha medida educativa meditada e polo ben común das
familias, feita con tódolos cartos dos galegos. Por ende, esixímo-la gratuidade universal dos libros de texto.
Non é admisible ademáis a frivolización do que nalgún intre dende algún “bando” tentou de afectar a opinión pública
facendo extensible o eslogan ...“¡que paguen os ricos!”... toda vez que tódolos cidadáns (“ricos e probes”) son fiscalizados na
renda anual, as diferencias son saldadas no intre en que cada un paga polo que gaña e polo que posue. No ámbito da
educación obrigatoria non deben existir diferenzas como tampouco existen mentes de ricos e de probes, senon só
diferentes opcións de centros. Dende o intre que se faga pagar segundo un baremo ás familias que superen algunha
cantidade, sexa a que sexa, simplemente se lles estará marxinando por ser tal vez “¿rico para pagar os libros pero probe
para estudar na escola pública?”. Con calquera baremaxe, e co actual proposto, compárase de xeito capcioso as rendas
“mileuristas”(moitos con dificultades manifestas para a compra dos libros) coas “millonaristas” (sen problemas), sen falar
ademáis da abusiva imposición no adianto dos cartos para merca-los libros, que fai moito máis visible as diferenzas.
Resultado da enquisa realizado ás ANPAS federadas:
2.1. ¿EXISTIU INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS SOBOR DOS LIBROS PRECISOS PARA O PRÓXIMO CURSO ANTES DE
REMATADOS OS DÍAS DE CLASE (DÍA 22)?
A. SI 16% B. NON 84%
2.2. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA PROGRAMADA E PREMEDITADA DA ACTUAL ADMINISTRACIÓN O DÍA
DO ANUNCIO OFICIAL, SOBOR DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DOS LIBROS DE TEXTO, XA
REMATADAS AS CLASES (DÍA26)?
A. SI 86% B. NON 14%
2.3. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA NECESARIA E EQUITATIVA A MEDIDA ADPOTADA POLA XUNTA SOBOR
DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DE LIBROS DE TEXTO?
A. SI 8%* B. NON 92%
Conclusións:
Despois do inxente traballo adicado por esta Federación coma por outros entes do ámbito do ensino, coas xuntanzas e
foros abertos entre a administración* hai sete anos; colectivos de Pais, asociación de libreiros, editores, escritores, etc.,
por mor de conquerir facer verdadeira o punto constitucional que fai referencia a gratuidade universal da ensino público
obligatorio, téntase votar por terra este traballo por supostos motivos estratéxico-mercantilistas fora do ámbito na
mellora do ensino e esquecendo os dereitos dos nenos/as.
Dado o carácter educativo engadido da medida da gratuidade universal para poñer en práctica os 3 R (reducir, reutilizar,
reciclar), ante a actual proposta da administración sacamos en conclusión que agora os 3 R só valerían se falasemos de
piruletas (mercas unha menos- reduces, compártela cun amigo- reutilizas, e se gardas o pao para manualidades- reciclas), pero
xa non vale se falamos de libros... ¿cantos camións de libros se tirarán cada ano o lixo por este sistema?.. unha vez
conseguido un dereito constitucional...¿porqué non mante-la gratuidade universal para o ensino obrigatorio?...
*(Manuel Fraga, Presidente da Xunta de Galicia, Alberto Núñez Feijóo, Vicepresidente da Xunta , Celso Currás, Conselleiro de Educación)
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“…preguntouselle se a gratuidade podería ser un dos temas a reformularse. Aínda sen entrar en detalle, Xesús Vázquez indicou que de entrada non se están
manexando ningunha medida de recorte...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de galicia _ 19/05/2009…primeira nova sobre o tema, 33 días para fin das clases
“En lo relativo a la gratuidad de los libros de texto para el curso que viene, Vázquez aseguró que está
garantizada y que el departamento de la Xunta intentará además dentro de sus posibilidades ayudar
aún más a las familias que más lo necesiten y que están pasando por una situación terrible.”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario _ 03/06/2009… segunda nova sobre o tema, 18 días para fin das clases
“Feijóo garantiza los libros de texto gratis sólo para rentas medias y bajas”...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 18/06/2009...terceira nova non oficial, 4 días para fin das clases
“O proceso de gartuidade dos libros de texto está paralizado. Directores de centros, libreiros e editores esgotan os prazos para pedir os manuais sen recibir
instruccións da Consellería”. O Xornal de Galicia _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“Séguese estudando, o que non significa que se vaia a suprimir”. Consellería de Educación _ O Xornal _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“sería unha chapuza modificar o sistema con tan pouco tempo e que os máis afectados son as familias ... terán que solventar o tema no verán...e é un follón”.
Antonio Fdez. Maira _Coordinador Federación Libreiros Galicia_ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“...afirma que o conselleiro, Xesús Vázquez, lles ratificou que non eliminaría a gratuidade, e que facelo sería unha barbaridade”.
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“O PP rexeita a gratuidade universal dos libros de texto por “populista”e antisocial”. O Xornal de Galicia _23/06/2009... 1 día tras fin das clases
“Educación sigue sin aclarar el modelo de gartuidad de los libros de texto para el próximo curso” La Voz de Galicia _24/06/2009.2 días tras fin curso
“El departamento que dirige Jesús Vázquez denomina a este nuevo modelo ”gratuidad solidaria” y lo contrapone al “café para todos”....”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _El Correo Gallego _ 26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“La Xunta sustituye la gratuidad de los libros por ayudas”. Faro de Vigo _26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“Este sistema de “gratuidad solidaria”, devolverá, según la Consellería, la estabilidad al sector editorial...” La Voz de Galicia _26/06/2009
“Los escolares deben tener los libros en propiedad para poder subrayarlos y hacer una biblioteca en casa”
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 27/06/2009
“El cambio decepciona a los padres, pero convence a libreros y editores. Las principales organizaciones de APA de la escuela pública y concertada consideran
la reforma un paso a tras en los derechos de las familias. El sector del libro ve cumplidas sus espectativas, aunque cree también escaso el límite de renta”
El Correo Gallego _ 27/06/2009
“El sistema que se pon en marcha é moito máis barato que o anterior...22 millóns de euros máis barato que se destinarán a ... comedores e transporte”.
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _la Voz de Galicia_ 01/07/2009
“Educación admite que su ayuda para libros sólo reduce tres millones el gasto del bipartito” El Pais _ 01/07/2009
“Un desfase presupuestario de tres millóns de euros impide mantener la gratuidad de los libros de texto”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ Galicia se sitúa a la cola de las ayudas para libros de texto”.. El Pais _ 06/07/2009
“Cando teñamos máis recursos revisaremos a gratuidade dos libros”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ A xunta podería utilizar o aforro na gratuidade de libros para pagarlles concertos a centros privados...”. “As partidas orzamentarias estaban xa
aprobadas, tamén para os libros de texto, se agora no se pagan para algún sitio ten que ir”.. A Nosa Terra _ 06/07/2009
“Educación sube en 15euros las ayudas para los libros de texto a las familias con rentas medias”....”...más fondos” Faro de Vigo _19/07/2009
“Librerías de Vigo esigen un depósito de 30 euros para reservar libros de texto”” Faro de Vigo _22/07/2009
“Educación se compromete a abonar en diez días las ayudas a los lilbros de texto” Faro de Vigo _31/07/2009
3. REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS
A pesares de que a medida e un tema de estudo polos órganos técnicos do ensino, queremos facer constar a aleatoria e
intencionada forma de actuar da actual administración, nas consultas escollidas por razóns estratéxicas, e as consultas non
programadas por razóns descoñecidas, como é o tema do reagrupamento dos alumnos ou os libros de texto. Se existe
unha razón para a consulta ás familias polo curriculo lingüístico no ensino (a máis importante para o seu exclusivo estudo
polos órganos técnicos do ensino), máis clara sería a consulta sobor da conveniencia da gratuidade de libros de texto ou
reagrupamento de alumnos, xa que de xeito moi directo reflicte sobor dos nenos/as e familias (tal vez sexa por non
chegar a ningún acordo sobor destes temas con ningún organismo con anterioriedade).
Non estamos de acordo coa idea de falsas suxerencia a ollos da opinión pública da democratización do ensino pola
consulta contínua ás familias, cando non deixa de ser unha deslixitimación do traballo especializado dos órganos técnicos
do ensino, ós que únicamente lles debería competer o seu estudo e aplicación(mestres, inspectores, consellos,
administración, etc). Só o traballo na especialización é o que conleva ó maior éxito na calidade no ensino, e non as
realizadas inda de boa fé polas nais/pais, que na inmensa maioría dos casos poderían tomar decisións dende a
manipulación mediática ou iñorancia que poderían perxudicar de xeito preocupante ós seus propios fillos e resto da
comunidade educativa. Ante este pensamento, só cabe dicir que a arbitrariedade das consultas e a demostración palpable
da intencionalidade da actual administración.
A nosa negativa a toma de decisións sobor de temas especializados polos pais, non nos impide a lexítima posibilidade da
opinión evaluando as eivas que esta medida do reagrupamento por ciclos que cremos reflectirá nunha baixada da calidade
do ensino ó non ter en conta as particularidades dos centros (espazos, repetidores, nenos educación especial, etc) nin na
reducción dos mestres adicados á atención do alumnado. Considerámola unha medida excesivamente estricta, na que
subxace un carácter restrictivo e reductivo que afectará negativamente na calidade do ensino.
Enquisa ás ANPAS:
3.1. ¿ESTÁ OU ESTARÁ AFECTADO O VOSO CENTRO POLA MEDIDA DO REAGRUPAMENTO DOS ALUMNOS POR
CICLOS SEGUNDO O ALUMANADO MARCADO NA NORMA?
A. NON ESTABA PERO ESTARÁ 15% B. ESTABA E ESTARÁ 13% C. NON ESTABA NIN ESTARÁ 72%
3.2. ¿ESTÁN/ESTARÍAN AS FAMILIAS DE ACORDO CO REAGRUPAMENTO A PESARES DA MEDIDA ADOPTADA
POLA ADMINISTRACIÓN
A. SI 0% B. NON 100%
3.3. ¿CONSIDERADES QUE OS NENOS/AS VERÍANSE DE ALGÚN XEITO AFECTADOS POLA MEDIDA DO
REAGRUPAMENTO POR CICLOS? (DAR O VOSO PARECER ANQUE NON SE DEA NO VOSO CENTRO)
A. SI 100% B. NON 0%
Conclusións:
Cada neno/a debe estudar cos seus semellantes en idade e razoamento, tendo dereito a un/uns mestre/s que lles preste a
debida atención para a súa formación e a aplicación nos seus coñecementos, xa que aínda sendo os nenos/as da mesma
idade non todos/as teñen a misma evolución madurativa e de razoamento, polo que de darse un agrupamento por
pequeno que sexa, non se estará tomando en conta o alumno/a senon outras razóns que poderían ser evaluadas pero
restándolle dereitos a estes nenos/as deixando de ser educativas e acabando por seren planificativas, económicas,
restrictivas, etc., e deste xeito restaríalle calidade ó ensino, causa pola que debería ser moito mellor estudado.
Facer fincapé que neste estudo de reagrupamento deberíanse ter en conta as particularidades dos centros, nos que
existirán alumnos/as novos ou repetidores, alumnos con necesidade de educación especial, etc. E para os que o
reagrupamento afondaría nos seus problemas, sendo en certo maneira abandoados sen dárlleles a atención que precisan.
Claramente a medida vaise reflectir nas escolas rurais e periféricas. Na enquisa realizada ás ANPAS o resultado é
abrumador e inequívoco (anque sobor de este tema á consellería non lle interesou saber da postura das familias), e
claramente a unanimidade rexeita esta medida do reagrupamento dos alumnos.
Tal vez á consellería debería pasar a preguntar sen medo ós resultados, se as familias estarían de acordo en aumentar máis
as inversións no ensino público ou non, dende aquí xa lle recomendamos que a evite (non estrague os cartos).
POR UNANIMIDADE SERÍA UN SÍ
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Educación juntará en un aula a niños de distintos ciclos si no superan los 15 escolares” La Voz de galicia _ 20/005/2009
“Educación ordena reagrupar aulas con menos de 20 alumnos”. El Pais_20/05/2009
“Los sindicatos plantan a la Xunta por la circular que obliga a juntar a alumnos de distintos cursos”... La Voz de Galicia _ 27/05/2009
“A consellería de Educaci´´on comprométese ao estudo da proposta da mesa sectorial para o reagrupamento de aulas de infantil e primaria”.
Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
“Educación atrasa a negociación do agrupamento de alumnos”. _A Nosa Terra _18/06/2009
“Galicia es la segunda comunidad autónoma española con menor número de alumnos por aula” _ La Voz de Galicia _ 26/06/2009
“Pechados os criterios de agrupamento escolar”. _A Nosa Terra _10/07/2009
“Educación creará más aulas tras lograr un pacto de agrupamientos” El Correo Gallego _11/07/2009
“O mellor do estado...los ratios se aplicarán a la mitad de las unidades que tengan que crearse en base al acuerdo”
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _ El Correo Gallego _11/07/2009
“só busca suprimir”...”unha oferta educativa de peor calidade no medio rural” _ sindicato CIG _El Correo Gallego _11/07/2009
“sindicatos y Xunta también han pactado en el preacuerdo sobre agrupamientos que la posible supresión de las escuelas unitarias será en las juntas de
personal”. _El Correo Gallego _11/07/2009
“ 5.000 escolares del rural compartirán aula con alumnos de otros cursos”...” Educación convierte en norma una situación que se daba en casos concretos”
El Pais_13/07/2009
”... la profesora se multiplica. Un ojo en los pequeños mientras jugaban y otro en los de Primaria para ayudarlos.””...no les das la atención que necesitan.
Trabajan solos...es más fácil cuando son pequeños porque los temarios son m´ñas globalizados, pero a partir del segundo ciclo de primaria la cosa se complica
porque los contenidos son muy distintos”
Fina _ Profesora de escuela unitaria _El Pais _13/07/2009
”...a los niños les faltan compañeros de su edad. Los que tienen más años pierden la perspectiva porque necesitan más opiniones, más respuestas y más ayuda
de los compañeros. Los pequeños participan menos ante el protagonismo de los mayores, pero también aprenden mucho más...Son como esponjas...”
Fina _ Profesora de escuela unitaria y Universidade de A Coruña _El Pais _13/07/2009
”.Padres de un colegio lucense recurrirán a la justicia para evitar el cierre del centro”...”El cambio del gobierno, con la entrada del bipartito, impidió que se
consumara el cierre y el Rivera Casás continuó operativo desde entonces e incluso incrementó su matrícula, duplicándola en este último curso ”
El Pais _23/07/2009
“ Educación reaviva la polémica al cerrar un colegio en Cervo (Lugo)”.
El Pais _27/07/2009
“ O consello da Xunta aproba a creación dun novo colexio en Cervo que agrupe a todo o alumnado de San Cibrao”.
Consello da Xunta de Galicia _27/07/2009
4. COMEDORES ESCOLARES
Ó marxe dos asuntos máis mediáticos, ate eiquí comentados, durante todo o presente curso, a Federación prestou voz e
foi parte facendo pública o malestar de moitos dos centros públicos pola falla total de inversións na mellora das súas
infraestructuras e servizos educativos, tanto na súa posta ó día e mantemento coma da súa falla ou evidente necesidade
de mellora nas súas instalacións, sendo palpable nas movilizacións físicas e mensaxes mediáticos aparecidos ó longo do
presente curso por moitos dos centros que neste ano lideraron as protestas para facer público o seu malestar. Foi, a
pesares de ser éste un ano de cargada presenza política nas rúas por mor das eleccións ó parlamento de Galicia, un ano de
moi escasos compromisos cumpridos, e de tódolos xeitos non os de maior relevancia e necesidade, como poden ser unha
das reclamacións que prácticamente xungue a un alto número de centros públicos, algúns deles pola mellora nas súas
instalacións, algo obsoletas, e outros, pola perentoria necesidade na ampliación dos seus comedores ante a masificación
sumado a utilización en doble turno das instalacións, o que agrava máis se cabe a situación.
O sistema de vida actual fai que a muller, por dereito propio, se incorpore o mercado laboral, facéndose este servizo
imprescindible para as familias, dende hai anos, pero máis agora se cabe, ó tentar conciliar a vida laboral e familiar, sendo
por isto o comedor o servizo máis demandado polas novas matrículas e alumnos/as dos centros, seguindo un progresivo
aumento constatado dende os derradeiros cursos, sempre contando con un número alto de nenos/as en lista de espera,
roldando aproximadamente uns 250 alumnos no curso pasado e que é previsible que aumente para o curso a escomenzar.
A rede de comedores dos centros públicos de Vigo son xestionados pola FOANPAS e subvencionado polo Concello
dende o seu nacemento, convertíndose nun grandísimo logro social, facendo ás ANPAS da cidade, á FOANPAS, Vigo e
o seo Concello en pioneiros na súa implantación e un referente en Galicia. No seu percorrido dende o seus inicios hasta
a actualidade conta como soporte a inestimable dedicación desinteresada dun grande número de pais e nais da nosa
cidade nas labouras de xestión e control do servizo. Dende o seu nacemento o crecemento e a capacidade de éstes
comedores iban da man da demanda, hasta que nos derradeiros cursos, algúns centros que superaban a súa capacidade
pola demanda, optaron pola dobre quenda, influindo maiormente na masificación non só dos comedores senón dos
propios centros, ó se-lo servizo con maior demanda.
A día de hoxe, son 8 centros na cidade, sendo porriba duns 500 nenos/as afectados neste curso, sendo posible que se
sume algún centro máis debido á demanda, os que permanecen con esta situación de dobre quenda, con coñecemento
tanto verbal e expreso e documentado do seu estado polas administracións local e autonómica (Concellaría de Educación
e Consellería de Educación).
En xuntanza co sr. Alcalde de Vigo, Abel caballero, nos días finais de maio, adquiriu o compromiso de esixirlle á Xunta a
ampliación e remodelación dos devanditos comedores, é á súa vez comprometéndose que no caso de que a Consellería
non levase ó cabo éstas actuacións, faríanse con cargo os fondos do Concello.
Nunha posterior reunión na Consellería de Educación, co Secretario Xeral da mesma, Sr. Xosé Luis Vázquez,
anticipounos a paralización e a negativa da Consellería ás inversións en infraestructuras e servizos nos centros da cidade
para o próximo curso, anque o Secretario se comprometeu ó estudo do asunción polo seguro de responsabilidade civil a
tódolos comedores da rede da FOANPAS, para igoalalos en dereitos e condicións coa redes de comedores da Xunta,
acadando unha vella demanda da Federación e as ANPAS asociadas da cidade. Polo dito, requerímoslle ó Sr. Alcalde,
cumpra coa súa palabra e co seu compromiso coas familias dos centros afectados ou esixa cumplir á Xunta xa que
TODOS OS CENTROS son da súa competencia e responsabilidade (e non coma se quixo facer ver pola Consellería
asumindo só a “reforma de un dos centros cos falsa desculpa que era ó único da súa competencia). Esiximos resposta.
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Siete de cada diez colegios públicos (de Vigo) están deteriorados” _20 Minutos _ 17/02/2009
“El Concello remite a Educación un listado con 30 colegios que necesitan reformas urgentes”. _Faro de Vigo_19/02/2009
“Quinientos escolares comen por turnos en los colegios públicos por falta de espacio” _Faro de Vigo_20/04/2009
“El Concello ampliará el fondo de becas para comedores escolares para atender todas las peticiones”. _ La Voz de Galicia _ 09/05/2009
“O Alcalde(de Vigo) insta á Xunta a ampliar antes do próximo curso os comedores de 9 colexios de Vigo”. _o Xornal.Vigo _20/05/2009
“(Concellería) Educación inicia despois do remate do curso a renovación das instalacións eléctricas dos colexios públicos” _o Xornal.Vigo _10/06/2009
“A Xunta sólo ampliará un comedor escolar, frente a los nueve que solicitó el Alcalde...”dicen no ser de su competencia”. _Faro de Vigo_23/06/2009
“Caballero esige a la Xunta que amplíe los ocho comedores escolares saturados...” _Faro de Vigo_08/07/2009
5. ENQUISA SOBOR DA LÍNGOA NO ENSINO
O posicionamento da FOANPAS pasa por obviar esta enquisa, inquérito, consulta ou o nome que lle quixeran poñer, xa
que consideramos foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Falar
dela, ou entrar en valoracións, sería darlle crédito, e aínda que non queramos discutir sobor da malintencionamento ou
non, o que está claro é que houbo numerosas irregularidades, que xa de por si deberían dar por concluida a enquisa
dende a primeira, ó saberes que é con datos das familias e dos nenos/as coas que se “está a xogar”. Esiximo-lo máximo
respecto. Sómentes cabe decir que é gracioso, por non decir grotesco e surealista, que o resultado teña lecturas positivas
de tódalas partes. Sobor enquisas, nós menos realizamos unha, reflexada neste comunicado, e que si nos consta
contrastada e real.
De por sí enumeraremos mediante os encabezamentos de prensa as irregularidades que deberían facer recapacitar a actual
administración, que para levar a cabo unha “promesa electoral”, máis agora como goberno que representa ó pobo,
debería ser moito máis rigoroso, non dando os resultados senon na totalidade do proceso dende o principio.
Xa as novas na prensa falan por si soas do proceso e as súas eivas...para chegar a unha conclusión que so deu
encontamentos entre as familias...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“¿ O galego é unha cuestión de enquisas?...A min nunca me molestou que me dixeran os alumnos se podían facer o exame en galego, sempre dicen que sí…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de Galicia _ 01/05/2009
“Los sindicatos de los centros concertados solicitan a Jesús Vázquez (Conselleiro) que no cree un problemas en las aulas.”
Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
“Pais de alumnos dubidan do rigor científico da consulta de educación”_A Nosa Terra _11/06/2009
“Transporte particular para devolver los cuestionarios…Los equipos al frente asumirán el traslado de la documentación a las delegaciones”
El Correo Gallego_12/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
”...non se sabe a participación xa que un equipo da Consellería de Educación está a traballar no reconto”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ A Nosa Terra_03/07/2009
“Trabaja muchísima gente en el recuento. Un cuerpo de inspectores de educación y miembros de la propia Consellería…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“...respuestas sobre “as funcións da empresa valenciana que a Xunta contratou para o escrutinio, …cantos notarios hai no proceso…”
El Correo Gallego _20/07/2009
“Vázquez non acode a presentar a enquisa e Lorenzo admite a participación de dúas empresas” ” O Conselleiro negara a participación de operarios
privados”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“ As APAS subliman a escasa participación….sobor de todo nos centros públicos”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“Galicia se reafirma bilingüe” Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Faro de Vigo_31/07/2009
5. PÚBLICO, CONCERTADO E PRIVADO
Son moitas as pistas que dende a administración nos estaban adiantando este desenlace...Tódalas reunións, que nos
constan, de moitos colectivos do ensino público que se teñen achegado á consellería coa actual administración, e non
hai constancia nos medios nin no portal da Xunta de tales feitos, tal vez non interese...pero si da concertada e da
privada, éstes si aparecen, a pesares de que foron moitas menos.... A evidente e drástica paralización da inversión
para os centros públicos, e o inmediato comenzo dos convenios coa concertada e agora coa privada... As “gañas de
traballar” dunha administración no tempo fóra da acción e reacción dos principais implicados, ésta vez, ás
comunidades educativas e asociacións dos centros públicos,.. porque pola privada, incluso a “segregadora” ..”xa
parece que van traballando eles”...Gostaríanos saber como respostarán ós pais do ensino obrigatorio que se preguntan
ónde poderían estar os cartos que dicían que “non existían” para que as contas non desen que os libros fosen
gratuitos...¡aquí está a resposta!...
...Agora decatámonos de que naquel frívolo eslogan filtrado por “algúns” cando se referían ós libros de texto
...¡Que paguen os ricos!... non o esciotabamos ben...cuestión de entonación...porque en realidade dicían
...¡Que lle paguen aos ricos!... como varía a mensaxe...
Agora que con esta noticia da “dádiva” de cartos públicos (de todos) a centros privados (privativo e de ben poucos)
vense mixturados o profano e o divino, tentaremos explicar este esperpento de noticia, para dar o noso parecer:
Conto profano: (laico) Lembren a novela de Gabriel García Márquez, “Crónica de unha morte anunciada” : A novela deste
autor ten unha base real, e reinterpretación este conto, como todos eles trasmite unha moralexa..., este conto “caseque”
dicía así ...
...“Nun pequeno pobo(Galicia), casouse un día un poderoso e recén chegado, Román (...), coa máis fermosa, humilde e
honrada do lugar, Ánxela (administración pública galega). Tra-la súa boda, os recén casados retiráronse a súa nova casa
(parlamento), despois do que Román descobre que a súa esposa no é virxe (laica e aconfesional). Cando o descubre, devolve a
Ánxela á casa dos seus pais (o pobo). Ánxela di que todo é polo amor sen límites que sempre sentiu por Santiago(a escola
pública), o mozo máis aposto, fermoso, xeneroso e intelixente de todo o lugar...
Os irmáns Vicario (...), irmáns de Román, na obriga da malchamada “súa honra familiar”, anuncian por todo o pobo que
matarán a Santiago (escola pública), quen non se entera ate minutos antes de morrer das intencións dos irmáns (...). Éstes,
despois de consideralo, acaban matándoo na porta de súa casa (parlamento), ós ollos da xente (Galicia) que non fixo ou non
puido facer nada para evitalo (era verán e foi polas costas). Agora, Ánxela (administración pública galega) chora pola perda de
Santiago (escola pública), ante a conspiración contra a súa persoa tramada sen él o saberes. O pobo (Galicia), lembra que
inda sen alento, Santiago, procurou sempre cumplir co seu pobo e pregou se permanecera no seu legao e traballo... FIN.
Conto divino:(sagrado)“Parábola dos tres caixóns do escritorio do Cónsul...”
Había unha vez nun país non moi lonxe de onde vos atopades, vivía nun palacio luxoso, un cónsul que representaba
o seu rei no recóndito lugar do seu reino...Éste cónsul tiña un despacho onde recibía os emisarios reais, recaudaba os
tributos ó pobo, os pagos e as prebendas para cumplir co seu rei...no seu despacho había unha mesa con un moble na
súa esquina, un moble con tres caixóns... (éste sempre estaba aberto do xeito seguinte; o caixón de arriba estaba
aberto pouquiño máis da metade da súa apertura, o caixón do medio estaba aberto ata as tres cuartas partes da
apertura, e por último o caixón de embaixo que estaba aberto de todo)...cando alguén viña con pagos. O Cónsul
arrastraba e deixaba cair sobor caixóns dicindo:...o que caia arriba, será para pagar os meus favores, para
diivertirme cos meus...se se escorrega, e cae no do medio, dareillo o meu rei para que manteña o seu reino...e se se
escapa algo e aínda cae no de embaixo, o devolverei ó pobo para parecer que son xeneroso...O axudante do Cónsul,
cando o vía lle advertía que o que debía era invertir os caixóns...arriba, o que é para todos e será o que máis recaude,
e se invertirá para mellorar a vida do ben común do pobo,...no do medio o pago para o rei, xa que éste xa lle daba
casa e comida de balde polos seus servizos,... e por último o de embaixo, que se cae algo...a providencia pagará polo
ben feito e os favores desinteresados....¿Adiviñades quen é o Cónsul, agora que o pobo se decatou de que cos seus
cartos nunca tiñan o que o pobo necesitaba e veían como medraban amistades artificiais arredor do consulado ?....
Pois SÍ, ...o antigo axudante, agora é o Cónsul, e o pobo é o único que está o seu arredor...
Tódalas parábolas, e ésta tamén, son narracións de un suceso finxido, do que se deduce, por comparación ou semellanza,
unha verdade importante ou unha ensinanza moral.
A DIRECTIVA DE FOANPASComunicado á prensa
Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos.
Vigo, a 7 de agosto de 2009
A Federación Olívica de Asociacións de Nais e Pais de Alumnos (F.O.A.N.P.AS), como representantes de 65 centros
federados do ensino público con un número aproximado de 9.000 familias de alumnos matriculados nos centros de
infantil, primaria e secundaria da cidade de Vigo e comarca, somos conscentes da obriga moral e intención urxente de
transmitir, mediar e ata esixir as inquedanzas, requerimentos e peticións para a mellora destes centros e polo mesmo de
toda a educación pública, para acada-las solucións e palia-la actual falta de inversión nos centros escolares nos que os
nosos fillos/as están matriculados, sobor de todo no referente o apartado das instalacións, infraestructuras e servizos,
competencia das administracións implicadas.
Agardamos sempre (como representantes dos colectivos de nais/pais) un diálogo cercano, interconectado e áxil entre as
administración e as ANPAS, nun sector importantísimo na procura dunha sociedade formada en valores e que é moi
sensible a calquera cambio que sobre éste actúe, principalmente porque estamos a tratares con nenos/as.
Longa é a traxectoria da Federación na representación dos centros públicos de Vigo e comarca para a salvagarda dos
intereses dos seus asociados e na consecución de logros coma o dos comedores escolares, asistencia educación
domiciliaria, ou mesmo na gratuidade de libros de texto, e polo mesmo, na defensa e mellora dun ensino público digno,
plural, universal e gratuito. Porén a pesares dos logros conqueridos e do traballo das ANPAS, e do inxente traballo por
facer, nos derradeiros tempos estamos a ser testemuñas da intención no desprestixio e ata o desmantelamento do ensino
público. Dende a FOANPAS queremos facer constar o noso desencantamento coas medidas que ata o de agora están a
tomar as administracións implicadas no desenrrolo do sector da educación, e máis concretamente na ensinanza infantil,
primaria e secundaria, anque de por sí, coma nais/pais inmersos na sociedade tamén nos posicionamos noutros ámbitos
non exclusivamente educativos, senón sociais, xa que coma antes indicamos, a educación é un sector moi sensible a
calquera cambio, e as interconexións dos sectores sociais son inevitables.
Neste senso, só nos derradeiros días do presente curso e ante a inxente carga de novas de grandísimo calado na
educación dos nenos/as, e polas “gañas de traballar” dunha administración fora do seu tempo de conexión coas familias
(principais afectados de tódalas normas aprobadas), coas que con e sen interese de compartir con eles estas
modificacións, segundo conveniencias…a Federación pasou a contactar coas ANPAS asociadas para tratares de valorar o
ESTADO REAL e AMBENTE REAL da actualidade e afectación destas normas nos centros, ”antes do remate do
curso”, co que se elaborou unha enquisa sobor dos tres temas de maior proxección mediática e de calado no ámbito
educativo dende comenzo do curso escolar, para elaborar un informe particular e xeral dos centros, facéndoo público
para o seu coñecemento e estudo.
Os temas a tatar coas ANPAS foron de xeito xeral : o idioma GALEGO no ensino, a gratuidade ou subvención de
LIBROS DE TEXTO e o REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS por ciclos.
Cada bloque consta de tres preguntas nas que con cada unha delas tentamos rebatir as informacións e novas de prensa
nas que as administracións “parece falar con todo rigor e que teñen interconexión con tódalas familias”, sentenciando
que o dito por eles e o que realmente está ocurrindo, aproveitando a súa facilidade de convocar á prensa e a falla de
convocatoria do resto dos colectivos afectados (neste caso as familias) e empregando as veces de maneira sectaria,
aleatoria e liberal ós colectivos dos “afectados” e as súas preferencias polo ensino público ou concertado-privado e os
seus representantes educativos e sindicais..
1. GALEGO
O noso apoio o ensino en galego e manifestamente a favor incluso dende os propios estatutos da FOANPAS.
Facer constar que estas preguntas as ANPAS non se trata dunha contraenquisa da que xa se realizou nos centros de
ensino pola Consellería, senon máis ben, se quixo ter unha avaliación que demostrase a posta en dúbida da necesidade do
debate sobor da língoa nos centros, segundo o posicionamento defendido por un determinado grupo parlamentar e pola
que agora é a administración actual con respecto a tódalas novas aparecidas nos medios sobor do suposto malestar
lingüístico nos centros educativos, e deste xeito dar valoracións VÁLIDAS E CONTRASTADAS de primeira mán polas
persoas de maior implicación no ámbito dos centros coma son as ANPAS e non determinadas “asociacións sociais” que
nada teñen que ver coa educación (a non ser por algún interés oculto ou pretensión particular, sen dar demostracións
palpables de que falan polo ben común), e das que no ámbito dos centros educativos non deixarían de ser “corrillos de
patio”, xa que non son entes adscritos ó ensino nin a educación .A súa idea e a dos seus apoios, é facer chegar á opinión
pública a obviedade de que o noso pobo é bilingüe, cando o único que defenden non é o bilingüismo senon o
“monolingüismo á carta”. Reclaman dereitos, pero esquecense dos deberes que en toda sociedade democrática existen
para todos os cidadáns. Todas as persoas poderán expresarse na língoa que desexen, ese é O DEREITO, pero deberán
coñecer e estudar ambas língoas en igoaldade de condicións xa que ambas son oficiais, ese é O DEBER.
Por suposto non permitiremos a deslixitimación desta enquisa, xa que sería un desprezo e falla de respecto ó traballo da
Federación e tódalas familias ás que representan, e de ocorrer, en maior grao deslixitimaría a feita pola administración, xa
que foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Calquera que sexan
os resultados só serán a proba manifesta da falla de valentía dunha administración que preferíu enfrentar os pais para que
algúns fosen “culpables” a ollos dos outros, cando o traballo de lexislar e gobernar, por impopulares que fosen as normas
é traballo da administración elexida no 1 de Marzo.
Co motivo da masiva mediatización por parte de un grupo parlamentar, e outras asociacións afíns, con respecto ós
asuntos lingüísticos nas portas das eleccións ó parlamento, quixemos saber se en algún caso tódalas novas sobor das
“supostas imposicións” ou negacións de dereitos os nenos/as, realmente existían nos centros, se apareceron unha vez
mediatizado o asunto ou unha vez pasadas as eleccións co anuncio da enquisa sobor da língoa. O resultado e concluinte.
Enquisa ás ANPAS:
1.1.A. NOS MESES ANTES DAS RECENTES ELECCIÓNS Ó PARLAMENTO GALEGO, ¿CÓMO DEFINIRÍAS O
AMBENTE DO CENTRO CON RESPETO Á CONVIVENCIA DAS DÚAS LÍNGOAS?
A. MOI BOA 36% B. NORMAL 60% C. TENSA 2,5%
1.1.B. E DESPOIS DAS ELECCIÓNS...¿CÓMO DEFINIRÍAS......?
A. MENOS TENSA 0% B. IGOAL 63% C. MÁIS TENSA 36%
1.2. ¿CÓMO VALORARÍAS A INFORMACIÓN OBTIDA SOBRE AS DÚBIDAS DOS PAIS CON RESPETO Á ENQUISA?
A. INEXISTENTE 50% B. ESCASA 42% C. SUFICIENTE 8%
1.3. ¿EXISTIU MALESTAR NAS FAMILIAS E RESTO DA COMUNIDADE EDUCATIVA CO ANUNCIO DA ENQUISA
SOBOR DA LÍNGOA, POLO MOMENTO ESCOLLIDO PARA FACELA, REPERCUSIÓNS DA MESMA, ETC.?
A. SI 71% B. NON 29%
Conclusións:
O fin primixenio da educación é a transformación dos nenos/as en persoas con valores, con criterios cívicos e críticos,
nunha palabra, nunha persoa CULTA, polo que poderíamos decir que a educación é o primeiro paso da sociedade para
ter CULTURA. Basta dicires, ante ás aseveracións sobor do emprego do galego no ensino, que a quen a coñece o fai
maior preparado e con maior cultura, e neste caso A CULTURA PROPIA…a persoa culta, e xenerosa nunca nega as
culturas, senon que acepta a diversidade e aprende delas... e iso é o que queremos que aprendan os noso fillos.
A nivel social, téntase transmitir que agora ou somos demasiado galegos ou con demasiada autonomía, e alguen se viu
coa potestade de propor que cantidade é a máxima de sentirse galegos ou non, baixo un porcentaxe aletorio ou
inexistente para poder manexar o seu discurso entre galeguistas ou non, quen é galego de máis ou español de menos…os
únicos, a día de hoxe que empregan límites para seren máis ou menos galegos e a actual administración e entes afíns, que
intentan marcar un límite para medir ate onde seguimos sendo galegos e españois, cando nunca deixaríamos de selo,
aínda que só faláramos galego, pero sin a perda da identidade propia...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“...propoñemos unha proporcionalidade entre as dúas língoas do 50% cada unha, en canto as horas de docencia,... de xeito que os escolares non sexan
obrigados a estudar máis galego que castelán nin más castelan que galego” ...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente del PPdeG _La Voz de galicia _ 07/09/2007
“Habrá que preguntar al bipartito qué hicieron estos tres años y medio para crear un conflicto que no existía”…existe un conflicto lingüístico…”
Alfonso Rueda_Secretario Xeral do PPdeG, _La Voz de Galicia _14/02/2009
“Los alumnos serán los mismos, no se van a duplicar. No se trata de separar una clase actual en dos, sino de organizarlas de otro modo” ...”organizar las
aulas por la lengua elegida y no por los apellidos”...
Gloria Lago_ Presidenta de Galícia Bilingüe _ Faro de Vigo _19/04/2009
“En los centros no hay ningún tipo de problema con el idioma y yo creo que se debería inducir a los alumnos a hablar en gallego”.
Xosé Francisco Reboiras _ Secretario dos Colegios Católicos _ Faro de Vigo _30/04/2009
“Los docentes ya no tendrán que acreditar su capacidad ni su proyecto en gallego”. El Correo Gallego _06/05/2009
“...introducir cuestiones políticas en el aula perjudica tanto a estudiantes como a profesores, por lo que reclamó al conselleiro que no cree un problema lingüístico
en Galicia.” Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
“La xunta reduce el uso del gallego en el aula en el nuevo decreto de infantil. El texto no insta a utilizarlo en igualdad con el español en zonas
castellanoparlantes”. La Voz de Galicia _05/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
“El bilingüismo en la administración (gallega) no cubre las exigencias del Consejo de Europa”. El Pais _30/06/2009
“ Os alumnos de fora son os que mellor asumen o galego”... “... Os estudantes ven o noso idioma con naturalidade”.
Iván Area _Vicerrector de Relaccións Institucionais da Universidade de Vigo _O Xornal _04/07/2009
“Los padres no pueden determinar el 100% del decreto del gallego”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra Diario _05/07/2009
“Vazquez Abad considera que el gallego nunca supuso un conflicto língüístic o...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“ En Galicia non existe conflicto lingüístico”. Carlos Varela _Fiscal Xefe do TXSG _A Nosa Terra _11/07/2009
“A igrexa galega ten unha débeda e un pecado histórico con respecto ó noso pobo: esquecer a nosa língoa e a nosa cultura”. Manifesto polo galego. Foro de
Curas Galegos _A Nosa Terra _13/07/2009
“Agustín Bahamonde(deputado PPdeG) e Rafael Cuiña(deputadoPPdeG) louban as palabras do lugués (Xosé Manuel Barreiro, Vicepresidente do PPdeG)
en defensa da língoa”. A política lingüística de Núñez Feijoo está a crear malestar no sector máis galeguista do PPdeG e decláranno.”
O Xornal de Galicia _14/07/2009
“Galicia Bilingüe anima a elegir el idioma de los libros, pero Educación no lo apoya” El Correo Gallego _12/06/2009
“Os resultados da consulta do uso das língoas no ensino reafirman o carácter bilingüe da sociedade galega”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
2. LIBROS
Ante as “gañas de traballar” da administración fora do seu tempo de conexión e reacción por parte das familias
(principais afectados da decisión), o día 26 de xuño, xa rematadas as clases nos centros, faise público dentro dunhas
grandes contradiccións polas novas enviadas ós medios nas datas anteriores (vexase cronoloxía destacados de prensa), a
anulación da gratuidade universal dos libros de texto para o ensino, e a idea da implantación dun sistema de subvención,
cun eufemismo rebuscado, “gratuidade solidaria”, agochando o verdadero significado da palabra subvención-compra ante a
opinión pública e a súa intención de cumplir cunha máxima de falsa “austeridade” imposta. Sobran os cálculos xa feitos
polas agrupacións e asociacións e feitas públicas para demostraren que a “austeridade” fora unha disculpa non meditada,
xa cando a diferencia entre o sistema de gratuidade universal e o de subvención nos catro anos de legislatura sería duns
tres millóns de euros (agora moito menos xa que as contas foron feitas antes do aumento das axudas no baremaxe), o que
representa menos dun 0,1% da financiación da Consellería de Educación. Moio doado de correxir, se existe intención.
Ó non existir explicacións nin estudos máis convincentes que as anteriores, só cabe pensar que agocha unha intención
que pareceu moi clara, no intre na que somentes as asociacións NON EDUCATIVAS de libreiros e editores apoiaron e
celebraron a medida, coma se fosen os únicos que tivesen os seus nenos e nenas matriculados nos centros de Galicia. É
unha declaración de intencións estratéxicas mercantilistas e non unha medida educativa meditada e polo ben común das
familias, feita con tódolos cartos dos galegos. Por ende, esixímo-la gratuidade universal dos libros de texto.
Non é admisible ademáis a frivolización do que nalgún intre dende algún “bando” tentou de afectar a opinión pública
facendo extensible o eslogan ...“¡que paguen os ricos!”... toda vez que tódolos cidadáns (“ricos e probes”) son fiscalizados na
renda anual, as diferencias son saldadas no intre en que cada un paga polo que gaña e polo que posue. No ámbito da
educación obrigatoria non deben existir diferenzas como tampouco existen mentes de ricos e de probes, senon só
diferentes opcións de centros. Dende o intre que se faga pagar segundo un baremo ás familias que superen algunha
cantidade, sexa a que sexa, simplemente se lles estará marxinando por ser tal vez “¿rico para pagar os libros pero probe
para estudar na escola pública?”. Con calquera baremaxe, e co actual proposto, compárase de xeito capcioso as rendas
“mileuristas”(moitos con dificultades manifestas para a compra dos libros) coas “millonaristas” (sen problemas), sen falar
ademáis da abusiva imposición no adianto dos cartos para merca-los libros, que fai moito máis visible as diferenzas.
Resultado da enquisa realizado ás ANPAS federadas:
2.1. ¿EXISTIU INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS SOBOR DOS LIBROS PRECISOS PARA O PRÓXIMO CURSO ANTES DE
REMATADOS OS DÍAS DE CLASE (DÍA 22)?
A. SI 16% B. NON 84%
2.2. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA PROGRAMADA E PREMEDITADA DA ACTUAL ADMINISTRACIÓN O DÍA
DO ANUNCIO OFICIAL, SOBOR DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DOS LIBROS DE TEXTO, XA
REMATADAS AS CLASES (DÍA26)?
A. SI 86% B. NON 14%
2.3. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA NECESARIA E EQUITATIVA A MEDIDA ADPOTADA POLA XUNTA SOBOR
DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DE LIBROS DE TEXTO?
A. SI 8%* B. NON 92%
Conclusións:
Despois do inxente traballo adicado por esta Federación coma por outros entes do ámbito do ensino, coas xuntanzas e
foros abertos entre a administración* hai sete anos; colectivos de Pais, asociación de libreiros, editores, escritores, etc.,
por mor de conquerir facer verdadeira o punto constitucional que fai referencia a gratuidade universal da ensino público
obligatorio, téntase votar por terra este traballo por supostos motivos estratéxico-mercantilistas fora do ámbito na
mellora do ensino e esquecendo os dereitos dos nenos/as.
Dado o carácter educativo engadido da medida da gratuidade universal para poñer en práctica os 3 R (reducir, reutilizar,
reciclar), ante a actual proposta da administración sacamos en conclusión que agora os 3 R só valerían se falasemos de
piruletas (mercas unha menos- reduces, compártela cun amigo- reutilizas, e se gardas o pao para manualidades- reciclas), pero
xa non vale se falamos de libros... ¿cantos camións de libros se tirarán cada ano o lixo por este sistema?.. unha vez
conseguido un dereito constitucional...¿porqué non mante-la gratuidade universal para o ensino obrigatorio?...
*(Manuel Fraga, Presidente da Xunta de Galicia, Alberto Núñez Feijóo, Vicepresidente da Xunta , Celso Currás, Conselleiro de Educación)
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“…preguntouselle se a gratuidade podería ser un dos temas a reformularse. Aínda sen entrar en detalle, Xesús Vázquez indicou que de entrada non se están
manexando ningunha medida de recorte...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de galicia _ 19/05/2009…primeira nova sobre o tema, 33 días para fin das clases
“En lo relativo a la gratuidad de los libros de texto para el curso que viene, Vázquez aseguró que está
garantizada y que el departamento de la Xunta intentará además dentro de sus posibilidades ayudar
aún más a las familias que más lo necesiten y que están pasando por una situación terrible.”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario _ 03/06/2009… segunda nova sobre o tema, 18 días para fin das clases
“Feijóo garantiza los libros de texto gratis sólo para rentas medias y bajas”...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 18/06/2009...terceira nova non oficial, 4 días para fin das clases
“O proceso de gartuidade dos libros de texto está paralizado. Directores de centros, libreiros e editores esgotan os prazos para pedir os manuais sen recibir
instruccións da Consellería”. O Xornal de Galicia _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“Séguese estudando, o que non significa que se vaia a suprimir”. Consellería de Educación _ O Xornal _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“sería unha chapuza modificar o sistema con tan pouco tempo e que os máis afectados son as familias ... terán que solventar o tema no verán...e é un follón”.
Antonio Fdez. Maira _Coordinador Federación Libreiros Galicia_ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“...afirma que o conselleiro, Xesús Vázquez, lles ratificou que non eliminaría a gratuidade, e que facelo sería unha barbaridade”.
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“O PP rexeita a gratuidade universal dos libros de texto por “populista”e antisocial”. O Xornal de Galicia _23/06/2009... 1 día tras fin das clases
“Educación sigue sin aclarar el modelo de gartuidad de los libros de texto para el próximo curso” La Voz de Galicia _24/06/2009.2 días tras fin curso
“El departamento que dirige Jesús Vázquez denomina a este nuevo modelo ”gratuidad solidaria” y lo contrapone al “café para todos”....”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _El Correo Gallego _ 26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“La Xunta sustituye la gratuidad de los libros por ayudas”. Faro de Vigo _26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“Este sistema de “gratuidad solidaria”, devolverá, según la Consellería, la estabilidad al sector editorial...” La Voz de Galicia _26/06/2009
“Los escolares deben tener los libros en propiedad para poder subrayarlos y hacer una biblioteca en casa”
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 27/06/2009
“El cambio decepciona a los padres, pero convence a libreros y editores. Las principales organizaciones de APA de la escuela pública y concertada consideran
la reforma un paso a tras en los derechos de las familias. El sector del libro ve cumplidas sus espectativas, aunque cree también escaso el límite de renta”
El Correo Gallego _ 27/06/2009
“El sistema que se pon en marcha é moito máis barato que o anterior...22 millóns de euros máis barato que se destinarán a ... comedores e transporte”.
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _la Voz de Galicia_ 01/07/2009
“Educación admite que su ayuda para libros sólo reduce tres millones el gasto del bipartito” El Pais _ 01/07/2009
“Un desfase presupuestario de tres millóns de euros impide mantener la gratuidad de los libros de texto”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ Galicia se sitúa a la cola de las ayudas para libros de texto”.. El Pais _ 06/07/2009
“Cando teñamos máis recursos revisaremos a gratuidade dos libros”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ A xunta podería utilizar o aforro na gratuidade de libros para pagarlles concertos a centros privados...”. “As partidas orzamentarias estaban xa
aprobadas, tamén para os libros de texto, se agora no se pagan para algún sitio ten que ir”.. A Nosa Terra _ 06/07/2009
“Educación sube en 15euros las ayudas para los libros de texto a las familias con rentas medias”....”...más fondos” Faro de Vigo _19/07/2009
“Librerías de Vigo esigen un depósito de 30 euros para reservar libros de texto”” Faro de Vigo _22/07/2009
“Educación se compromete a abonar en diez días las ayudas a los lilbros de texto” Faro de Vigo _31/07/2009
3. REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS
A pesares de que a medida e un tema de estudo polos órganos técnicos do ensino, queremos facer constar a aleatoria e
intencionada forma de actuar da actual administración, nas consultas escollidas por razóns estratéxicas, e as consultas non
programadas por razóns descoñecidas, como é o tema do reagrupamento dos alumnos ou os libros de texto. Se existe
unha razón para a consulta ás familias polo curriculo lingüístico no ensino (a máis importante para o seu exclusivo estudo
polos órganos técnicos do ensino), máis clara sería a consulta sobor da conveniencia da gratuidade de libros de texto ou
reagrupamento de alumnos, xa que de xeito moi directo reflicte sobor dos nenos/as e familias (tal vez sexa por non
chegar a ningún acordo sobor destes temas con ningún organismo con anterioriedade).
Non estamos de acordo coa idea de falsas suxerencia a ollos da opinión pública da democratización do ensino pola
consulta contínua ás familias, cando non deixa de ser unha deslixitimación do traballo especializado dos órganos técnicos
do ensino, ós que únicamente lles debería competer o seu estudo e aplicación(mestres, inspectores, consellos,
administración, etc). Só o traballo na especialización é o que conleva ó maior éxito na calidade no ensino, e non as
realizadas inda de boa fé polas nais/pais, que na inmensa maioría dos casos poderían tomar decisións dende a
manipulación mediática ou iñorancia que poderían perxudicar de xeito preocupante ós seus propios fillos e resto da
comunidade educativa. Ante este pensamento, só cabe dicir que a arbitrariedade das consultas e a demostración palpable
da intencionalidade da actual administración.
A nosa negativa a toma de decisións sobor de temas especializados polos pais, non nos impide a lexítima posibilidade da
opinión evaluando as eivas que esta medida do reagrupamento por ciclos que cremos reflectirá nunha baixada da calidade
do ensino ó non ter en conta as particularidades dos centros (espazos, repetidores, nenos educación especial, etc) nin na
reducción dos mestres adicados á atención do alumnado. Considerámola unha medida excesivamente estricta, na que
subxace un carácter restrictivo e reductivo que afectará negativamente na calidade do ensino.
Enquisa ás ANPAS:
3.1. ¿ESTÁ OU ESTARÁ AFECTADO O VOSO CENTRO POLA MEDIDA DO REAGRUPAMENTO DOS ALUMNOS POR
CICLOS SEGUNDO O ALUMANADO MARCADO NA NORMA?
A. NON ESTABA PERO ESTARÁ 15% B. ESTABA E ESTARÁ 13% C. NON ESTABA NIN ESTARÁ 72%
3.2. ¿ESTÁN/ESTARÍAN AS FAMILIAS DE ACORDO CO REAGRUPAMENTO A PESARES DA MEDIDA ADOPTADA
POLA ADMINISTRACIÓN
A. SI 0% B. NON 100%
3.3. ¿CONSIDERADES QUE OS NENOS/AS VERÍANSE DE ALGÚN XEITO AFECTADOS POLA MEDIDA DO
REAGRUPAMENTO POR CICLOS? (DAR O VOSO PARECER ANQUE NON SE DEA NO VOSO CENTRO)
A. SI 100% B. NON 0%
Conclusións:
Cada neno/a debe estudar cos seus semellantes en idade e razoamento, tendo dereito a un/uns mestre/s que lles preste a
debida atención para a súa formación e a aplicación nos seus coñecementos, xa que aínda sendo os nenos/as da mesma
idade non todos/as teñen a misma evolución madurativa e de razoamento, polo que de darse un agrupamento por
pequeno que sexa, non se estará tomando en conta o alumno/a senon outras razóns que poderían ser evaluadas pero
restándolle dereitos a estes nenos/as deixando de ser educativas e acabando por seren planificativas, económicas,
restrictivas, etc., e deste xeito restaríalle calidade ó ensino, causa pola que debería ser moito mellor estudado.
Facer fincapé que neste estudo de reagrupamento deberíanse ter en conta as particularidades dos centros, nos que
existirán alumnos/as novos ou repetidores, alumnos con necesidade de educación especial, etc. E para os que o
reagrupamento afondaría nos seus problemas, sendo en certo maneira abandoados sen dárlleles a atención que precisan.
Claramente a medida vaise reflectir nas escolas rurais e periféricas. Na enquisa realizada ás ANPAS o resultado é
abrumador e inequívoco (anque sobor de este tema á consellería non lle interesou saber da postura das familias), e
claramente a unanimidade rexeita esta medida do reagrupamento dos alumnos.
Tal vez á consellería debería pasar a preguntar sen medo ós resultados, se as familias estarían de acordo en aumentar máis
as inversións no ensino público ou non, dende aquí xa lle recomendamos que a evite (non estrague os cartos).
POR UNANIMIDADE SERÍA UN SÍ
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Educación juntará en un aula a niños de distintos ciclos si no superan los 15 escolares” La Voz de galicia _ 20/005/2009
“Educación ordena reagrupar aulas con menos de 20 alumnos”. El Pais_20/05/2009
“Los sindicatos plantan a la Xunta por la circular que obliga a juntar a alumnos de distintos cursos”... La Voz de Galicia _ 27/05/2009
“A consellería de Educaci´´on comprométese ao estudo da proposta da mesa sectorial para o reagrupamento de aulas de infantil e primaria”.
Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
“Educación atrasa a negociación do agrupamento de alumnos”. _A Nosa Terra _18/06/2009
“Galicia es la segunda comunidad autónoma española con menor número de alumnos por aula” _ La Voz de Galicia _ 26/06/2009
“Pechados os criterios de agrupamento escolar”. _A Nosa Terra _10/07/2009
“Educación creará más aulas tras lograr un pacto de agrupamientos” El Correo Gallego _11/07/2009
“O mellor do estado...los ratios se aplicarán a la mitad de las unidades que tengan que crearse en base al acuerdo”
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _ El Correo Gallego _11/07/2009
“só busca suprimir”...”unha oferta educativa de peor calidade no medio rural” _ sindicato CIG _El Correo Gallego _11/07/2009
“sindicatos y Xunta también han pactado en el preacuerdo sobre agrupamientos que la posible supresión de las escuelas unitarias será en las juntas de
personal”. _El Correo Gallego _11/07/2009
“ 5.000 escolares del rural compartirán aula con alumnos de otros cursos”...” Educación convierte en norma una situación que se daba en casos concretos”
El Pais_13/07/2009
”... la profesora se multiplica. Un ojo en los pequeños mientras jugaban y otro en los de Primaria para ayudarlos.””...no les das la atención que necesitan.
Trabajan solos...es más fácil cuando son pequeños porque los temarios son m´ñas globalizados, pero a partir del segundo ciclo de primaria la cosa se complica
porque los contenidos son muy distintos”
Fina _ Profesora de escuela unitaria _El Pais _13/07/2009
”...a los niños les faltan compañeros de su edad. Los que tienen más años pierden la perspectiva porque necesitan más opiniones, más respuestas y más ayuda
de los compañeros. Los pequeños participan menos ante el protagonismo de los mayores, pero también aprenden mucho más...Son como esponjas...”
Fina _ Profesora de escuela unitaria y Universidade de A Coruña _El Pais _13/07/2009
”.Padres de un colegio lucense recurrirán a la justicia para evitar el cierre del centro”...”El cambio del gobierno, con la entrada del bipartito, impidió que se
consumara el cierre y el Rivera Casás continuó operativo desde entonces e incluso incrementó su matrícula, duplicándola en este último curso ”
El Pais _23/07/2009
“ Educación reaviva la polémica al cerrar un colegio en Cervo (Lugo)”.
El Pais _27/07/2009
“ O consello da Xunta aproba a creación dun novo colexio en Cervo que agrupe a todo o alumnado de San Cibrao”.
Consello da Xunta de Galicia _27/07/2009
4. COMEDORES ESCOLARES
Ó marxe dos asuntos máis mediáticos, ate eiquí comentados, durante todo o presente curso, a Federación prestou voz e
foi parte facendo pública o malestar de moitos dos centros públicos pola falla total de inversións na mellora das súas
infraestructuras e servizos educativos, tanto na súa posta ó día e mantemento coma da súa falla ou evidente necesidade
de mellora nas súas instalacións, sendo palpable nas movilizacións físicas e mensaxes mediáticos aparecidos ó longo do
presente curso por moitos dos centros que neste ano lideraron as protestas para facer público o seu malestar. Foi, a
pesares de ser éste un ano de cargada presenza política nas rúas por mor das eleccións ó parlamento de Galicia, un ano de
moi escasos compromisos cumpridos, e de tódolos xeitos non os de maior relevancia e necesidade, como poden ser unha
das reclamacións que prácticamente xungue a un alto número de centros públicos, algúns deles pola mellora nas súas
instalacións, algo obsoletas, e outros, pola perentoria necesidade na ampliación dos seus comedores ante a masificación
sumado a utilización en doble turno das instalacións, o que agrava máis se cabe a situación.
O sistema de vida actual fai que a muller, por dereito propio, se incorpore o mercado laboral, facéndose este servizo
imprescindible para as familias, dende hai anos, pero máis agora se cabe, ó tentar conciliar a vida laboral e familiar, sendo
por isto o comedor o servizo máis demandado polas novas matrículas e alumnos/as dos centros, seguindo un progresivo
aumento constatado dende os derradeiros cursos, sempre contando con un número alto de nenos/as en lista de espera,
roldando aproximadamente uns 250 alumnos no curso pasado e que é previsible que aumente para o curso a escomenzar.
A rede de comedores dos centros públicos de Vigo son xestionados pola FOANPAS e subvencionado polo Concello
dende o seu nacemento, convertíndose nun grandísimo logro social, facendo ás ANPAS da cidade, á FOANPAS, Vigo e
o seo Concello en pioneiros na súa implantación e un referente en Galicia. No seu percorrido dende o seus inicios hasta
a actualidade conta como soporte a inestimable dedicación desinteresada dun grande número de pais e nais da nosa
cidade nas labouras de xestión e control do servizo. Dende o seu nacemento o crecemento e a capacidade de éstes
comedores iban da man da demanda, hasta que nos derradeiros cursos, algúns centros que superaban a súa capacidade
pola demanda, optaron pola dobre quenda, influindo maiormente na masificación non só dos comedores senón dos
propios centros, ó se-lo servizo con maior demanda.
A día de hoxe, son 8 centros na cidade, sendo porriba duns 500 nenos/as afectados neste curso, sendo posible que se
sume algún centro máis debido á demanda, os que permanecen con esta situación de dobre quenda, con coñecemento
tanto verbal e expreso e documentado do seu estado polas administracións local e autonómica (Concellaría de Educación
e Consellería de Educación).
En xuntanza co sr. Alcalde de Vigo, Abel caballero, nos días finais de maio, adquiriu o compromiso de esixirlle á Xunta a
ampliación e remodelación dos devanditos comedores, é á súa vez comprometéndose que no caso de que a Consellería
non levase ó cabo éstas actuacións, faríanse con cargo os fondos do Concello.
Nunha posterior reunión na Consellería de Educación, co Secretario Xeral da mesma, Sr. Xosé Luis Vázquez,
anticipounos a paralización e a negativa da Consellería ás inversións en infraestructuras e servizos nos centros da cidade
para o próximo curso, anque o Secretario se comprometeu ó estudo do asunción polo seguro de responsabilidade civil a
tódolos comedores da rede da FOANPAS, para igoalalos en dereitos e condicións coa redes de comedores da Xunta,
acadando unha vella demanda da Federación e as ANPAS asociadas da cidade. Polo dito, requerímoslle ó Sr. Alcalde,
cumpra coa súa palabra e co seu compromiso coas familias dos centros afectados ou esixa cumplir á Xunta xa que
TODOS OS CENTROS son da súa competencia e responsabilidade (e non coma se quixo facer ver pola Consellería
asumindo só a “reforma de un dos centros cos falsa desculpa que era ó único da súa competencia). Esiximos resposta.
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Siete de cada diez colegios públicos (de Vigo) están deteriorados” _20 Minutos _ 17/02/2009
“El Concello remite a Educación un listado con 30 colegios que necesitan reformas urgentes”. _Faro de Vigo_19/02/2009
“Quinientos escolares comen por turnos en los colegios públicos por falta de espacio” _Faro de Vigo_20/04/2009
“El Concello ampliará el fondo de becas para comedores escolares para atender todas las peticiones”. _ La Voz de Galicia _ 09/05/2009
“O Alcalde(de Vigo) insta á Xunta a ampliar antes do próximo curso os comedores de 9 colexios de Vigo”. _o Xornal.Vigo _20/05/2009
“(Concellería) Educación inicia despois do remate do curso a renovación das instalacións eléctricas dos colexios públicos” _o Xornal.Vigo _10/06/2009
“A Xunta sólo ampliará un comedor escolar, frente a los nueve que solicitó el Alcalde...”dicen no ser de su competencia”. _Faro de Vigo_23/06/2009
“Caballero esige a la Xunta que amplíe los ocho comedores escolares saturados...” _Faro de Vigo_08/07/2009
5. ENQUISA SOBOR DA LÍNGOA NO ENSINO
O posicionamento da FOANPAS pasa por obviar esta enquisa, inquérito, consulta ou o nome que lle quixeran poñer, xa
que consideramos foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Falar
dela, ou entrar en valoracións, sería darlle crédito, e aínda que non queramos discutir sobor da malintencionamento ou
non, o que está claro é que houbo numerosas irregularidades, que xa de por si deberían dar por concluida a enquisa
dende a primeira, ó saberes que é con datos das familias e dos nenos/as coas que se “está a xogar”. Esiximo-lo máximo
respecto. Sómentes cabe decir que é gracioso, por non decir grotesco e surealista, que o resultado teña lecturas positivas
de tódalas partes. Sobor enquisas, nós menos realizamos unha, reflexada neste comunicado, e que si nos consta
contrastada e real.
De por sí enumeraremos mediante os encabezamentos de prensa as irregularidades que deberían facer recapacitar a actual
administración, que para levar a cabo unha “promesa electoral”, máis agora como goberno que representa ó pobo,
debería ser moito máis rigoroso, non dando os resultados senon na totalidade do proceso dende o principio.
Xa as novas na prensa falan por si soas do proceso e as súas eivas...para chegar a unha conclusión que so deu
encontamentos entre as familias...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“¿ O galego é unha cuestión de enquisas?...A min nunca me molestou que me dixeran os alumnos se podían facer o exame en galego, sempre dicen que sí…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de Galicia _ 01/05/2009
“Los sindicatos de los centros concertados solicitan a Jesús Vázquez (Conselleiro) que no cree un problemas en las aulas.”
Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
“Pais de alumnos dubidan do rigor científico da consulta de educación”_A Nosa Terra _11/06/2009
“Transporte particular para devolver los cuestionarios…Los equipos al frente asumirán el traslado de la documentación a las delegaciones”
El Correo Gallego_12/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
”...non se sabe a participación xa que un equipo da Consellería de Educación está a traballar no reconto”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ A Nosa Terra_03/07/2009
“Trabaja muchísima gente en el recuento. Un cuerpo de inspectores de educación y miembros de la propia Consellería…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“...respuestas sobre “as funcións da empresa valenciana que a Xunta contratou para o escrutinio, …cantos notarios hai no proceso…”
El Correo Gallego _20/07/2009
“Vázquez non acode a presentar a enquisa e Lorenzo admite a participación de dúas empresas” ” O Conselleiro negara a participación de operarios
privados”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“ As APAS subliman a escasa participación….sobor de todo nos centros públicos”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“Galicia se reafirma bilingüe” Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Faro de Vigo_31/07/2009
5. PÚBLICO, CONCERTADO E PRIVADO
Son moitas as pistas que dende a administración nos estaban adiantando este desenlace...Tódalas reunións, que nos
constan, de moitos colectivos do ensino público que se teñen achegado á consellería coa actual administración, e non
hai constancia nos medios nin no portal da Xunta de tales feitos, tal vez non interese...pero si da concertada e da
privada, éstes si aparecen, a pesares de que foron moitas menos.... A evidente e drástica paralización da inversión
para os centros públicos, e o inmediato comenzo dos convenios coa concertada e agora coa privada... As “gañas de
traballar” dunha administración no tempo fóra da acción e reacción dos principais implicados, ésta vez, ás
comunidades educativas e asociacións dos centros públicos,.. porque pola privada, incluso a “segregadora” ..”xa
parece que van traballando eles”...Gostaríanos saber como respostarán ós pais do ensino obrigatorio que se preguntan
ónde poderían estar os cartos que dicían que “non existían” para que as contas non desen que os libros fosen
gratuitos...¡aquí está a resposta!...
...Agora decatámonos de que naquel frívolo eslogan filtrado por “algúns” cando se referían ós libros de texto
...¡Que paguen os ricos!... non o esciotabamos ben...cuestión de entonación...porque en realidade dicían
...¡Que lle paguen aos ricos!... como varía a mensaxe...
Agora que con esta noticia da “dádiva” de cartos públicos (de todos) a centros privados (privativo e de ben poucos)
vense mixturados o profano e o divino, tentaremos explicar este esperpento de noticia, para dar o noso parecer:
Conto profano: (laico) Lembren a novela de Gabriel García Márquez, “Crónica de unha morte anunciada” : A novela deste
autor ten unha base real, e reinterpretación este conto, como todos eles trasmite unha moralexa..., este conto “caseque”
dicía así ...
...“Nun pequeno pobo(Galicia), casouse un día un poderoso e recén chegado, Román (...), coa máis fermosa, humilde e
honrada do lugar, Ánxela (administración pública galega). Tra-la súa boda, os recén casados retiráronse a súa nova casa
(parlamento), despois do que Román descobre que a súa esposa no é virxe (laica e aconfesional). Cando o descubre, devolve a
Ánxela á casa dos seus pais (o pobo). Ánxela di que todo é polo amor sen límites que sempre sentiu por Santiago(a escola
pública), o mozo máis aposto, fermoso, xeneroso e intelixente de todo o lugar...
Os irmáns Vicario (...), irmáns de Román, na obriga da malchamada “súa honra familiar”, anuncian por todo o pobo que
matarán a Santiago (escola pública), quen non se entera ate minutos antes de morrer das intencións dos irmáns (...). Éstes,
despois de consideralo, acaban matándoo na porta de súa casa (parlamento), ós ollos da xente (Galicia) que non fixo ou non
puido facer nada para evitalo (era verán e foi polas costas). Agora, Ánxela (administración pública galega) chora pola perda de
Santiago (escola pública), ante a conspiración contra a súa persoa tramada sen él o saberes. O pobo (Galicia), lembra que
inda sen alento, Santiago, procurou sempre cumplir co seu pobo e pregou se permanecera no seu legao e traballo... FIN.
Conto divino:(sagrado)“Parábola dos tres caixóns do escritorio do Cónsul...”
Había unha vez nun país non moi lonxe de onde vos atopades, vivía nun palacio luxoso, un cónsul que representaba
o seu rei no recóndito lugar do seu reino...Éste cónsul tiña un despacho onde recibía os emisarios reais, recaudaba os
tributos ó pobo, os pagos e as prebendas para cumplir co seu rei...no seu despacho había unha mesa con un moble na
súa esquina, un moble con tres caixóns... (éste sempre estaba aberto do xeito seguinte; o caixón de arriba estaba
aberto pouquiño máis da metade da súa apertura, o caixón do medio estaba aberto ata as tres cuartas partes da
apertura, e por último o caixón de embaixo que estaba aberto de todo)...cando alguén viña con pagos. O Cónsul
arrastraba e deixaba cair sobor caixóns dicindo:...o que caia arriba, será para pagar os meus favores, para
diivertirme cos meus...se se escorrega, e cae no do medio, dareillo o meu rei para que manteña o seu reino...e se se
escapa algo e aínda cae no de embaixo, o devolverei ó pobo para parecer que son xeneroso...O axudante do Cónsul,
cando o vía lle advertía que o que debía era invertir os caixóns...arriba, o que é para todos e será o que máis recaude,
e se invertirá para mellorar a vida do ben común do pobo,...no do medio o pago para o rei, xa que éste xa lle daba
casa e comida de balde polos seus servizos,... e por último o de embaixo, que se cae algo...a providencia pagará polo
ben feito e os favores desinteresados....¿Adiviñades quen é o Cónsul, agora que o pobo se decatou de que cos seus
cartos nunca tiñan o que o pobo necesitaba e veían como medraban amistades artificiais arredor do consulado ?....
Pois SÍ, ...o antigo axudante, agora é o Cónsul, e o pobo é o único que está o seu arredor...
Tódalas parábolas, e ésta tamén, son narracións de un suceso finxido, do que se deduce, por comparación ou semellanza,
unha verdade importante ou unha ensinanza moral.
A DIRECTIVA DE FOANPAS
“...propoñemos unha proporcionalidade entre as dúas língoas do 50% cada unha, en canto as horas de docencia,... de xeito que os escolares non sexan
obrigados a estudar máis galego que castelán nin más castelan que galego” ...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente del PPdeG _La Voz de galicia _ 07/09/2007
“Habrá que preguntar al bipartito qué hicieron estos tres años y medio para crear un conflicto que no existía”…existe un conflicto lingüístico…”
Alfonso Rueda_Secretario Xeral do PPdeG, _La Voz de Galicia _14/02/2009
“Los alumnos serán los mismos, no se van a duplicar. No se trata de separar una clase actual en dos, sino de organizarlas de otro modo” ...”organizar las
aulas por la lengua elegida y no por los apellidos”...
Gloria Lago_ Presidenta de Galícia Bilingüe _ Faro de Vigo _19/04/2009
“En los centros no hay ningún tipo de problema con el idioma y yo creo que se debería inducir a los alumnos a hablar en gallego”.
Xosé Francisco Reboiras _ Secretario dos Colegios Católicos _ Faro de Vigo _30/04/2009
“Los docentes ya no tendrán que acreditar su capacidad ni su proyecto en gallego”. El Correo Gallego _06/05/2009
“...introducir cuestiones políticas en el aula perjudica tanto a estudiantes como a profesores, por lo que reclamó al conselleiro que no cree un problema lingüístico
en Galicia.” Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
“La xunta reduce el uso del gallego en el aula en el nuevo decreto de infantil. El texto no insta a utilizarlo en igualdad con el español en zonas
castellanoparlantes”. La Voz de Galicia _05/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
“El bilingüismo en la administración (gallega) no cubre las exigencias del Consejo de Europa”. El Pais _30/06/2009
“ Os alumnos de fora son os que mellor asumen o galego”... “... Os estudantes ven o noso idioma con naturalidade”.
Iván Area _Vicerrector de Relaccións Institucionais da Universidade de Vigo _O Xornal _04/07/2009
“Los padres no pueden determinar el 100% del decreto del gallego”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra Diario _05/07/2009
“Vazquez Abad considera que el gallego nunca supuso un conflicto língüístic o...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“ En Galicia non existe conflicto lingüístico”. Carlos Varela _Fiscal Xefe do TXSG _A Nosa Terra _11/07/2009
“A igrexa galega ten unha débeda e un pecado histórico con respecto ó noso pobo: esquecer a nosa língoa e a nosa cultura”. Manifesto polo galego. Foro de
Curas Galegos _A Nosa Terra _13/07/2009
“Agustín Bahamonde(deputado PPdeG) e Rafael Cuiña(deputadoPPdeG) louban as palabras do lugués (Xosé Manuel Barreiro, Vicepresidente do PPdeG)
en defensa da língoa”. A política lingüística de Núñez Feijoo está a crear malestar no sector máis galeguista do PPdeG e decláranno.”
O Xornal de Galicia _14/07/2009
“Galicia Bilingüe anima a elegir el idioma de los libros, pero Educación no lo apoya” El Correo Gallego _12/06/2009
“Os resultados da consulta do uso das língoas no ensino reafirman o carácter bilingüe da sociedade galega”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
2. LIBROS
Ante as “gañas de traballar” da administración fora do seu tempo de conexión e reacción por parte das familias
(principais afectados da decisión), o día 26 de xuño, xa rematadas as clases nos centros, faise público dentro dunhas
grandes contradiccións polas novas enviadas ós medios nas datas anteriores (vexase cronoloxía destacados de prensa), a
anulación da gratuidade universal dos libros de texto para o ensino, e a idea da implantación dun sistema de subvención,
cun eufemismo rebuscado, “gratuidade solidaria”, agochando o verdadero significado da palabra subvención-compra ante a
opinión pública e a súa intención de cumplir cunha máxima de falsa “austeridade” imposta. Sobran os cálculos xa feitos
polas agrupacións e asociacións e feitas públicas para demostraren que a “austeridade” fora unha disculpa non meditada,
xa cando a diferencia entre o sistema de gratuidade universal e o de subvención nos catro anos de legislatura sería duns
tres millóns de euros (agora moito menos xa que as contas foron feitas antes do aumento das axudas no baremaxe), o que
representa menos dun 0,1% da financiación da Consellería de Educación. Moio doado de correxir, se existe intención.
Ó non existir explicacións nin estudos máis convincentes que as anteriores, só cabe pensar que agocha unha intención
que pareceu moi clara, no intre na que somentes as asociacións NON EDUCATIVAS de libreiros e editores apoiaron e
celebraron a medida, coma se fosen os únicos que tivesen os seus nenos e nenas matriculados nos centros de Galicia. É
unha declaración de intencións estratéxicas mercantilistas e non unha medida educativa meditada e polo ben común das
familias, feita con tódolos cartos dos galegos. Por ende, esixímo-la gratuidade universal dos libros de texto.
Non é admisible ademáis a frivolización do que nalgún intre dende algún “bando” tentou de afectar a opinión pública
facendo extensible o eslogan ...“¡que paguen os ricos!”... toda vez que tódolos cidadáns (“ricos e probes”) son fiscalizados na
renda anual, as diferencias son saldadas no intre en que cada un paga polo que gaña e polo que posue. No ámbito da
educación obrigatoria non deben existir diferenzas como tampouco existen mentes de ricos e de probes, senon só
diferentes opcións de centros. Dende o intre que se faga pagar segundo un baremo ás familias que superen algunha
cantidade, sexa a que sexa, simplemente se lles estará marxinando por ser tal vez “¿rico para pagar os libros pero probe
para estudar na escola pública?”. Con calquera baremaxe, e co actual proposto, compárase de xeito capcioso as rendas
“mileuristas”(moitos con dificultades manifestas para a compra dos libros) coas “millonaristas” (sen problemas), sen falar
ademáis da abusiva imposición no adianto dos cartos para merca-los libros, que fai moito máis visible as diferenzas.
Resultado da enquisa realizado ás ANPAS federadas:
2.1. ¿EXISTIU INFORMACIÓN ÁS FAMILIAS SOBOR DOS LIBROS PRECISOS PARA O PRÓXIMO CURSO ANTES DE
REMATADOS OS DÍAS DE CLASE (DÍA 22)?
A. SI 16% B. NON 84%
2.2. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA PROGRAMADA E PREMEDITADA DA ACTUAL ADMINISTRACIÓN O DÍA
DO ANUNCIO OFICIAL, SOBOR DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DOS LIBROS DE TEXTO, XA
REMATADAS AS CLASES (DÍA26)?
A. SI 86% B. NON 14%
2.3. ¿CONSIDERADES UNHA MEDIDA NECESARIA E EQUITATIVA A MEDIDA ADPOTADA POLA XUNTA SOBOR
DA ANULACIÓN DA GRATUIDADE DE LIBROS DE TEXTO?
A. SI 8%* B. NON 92%
Conclusións:
Despois do inxente traballo adicado por esta Federación coma por outros entes do ámbito do ensino, coas xuntanzas e
foros abertos entre a administración* hai sete anos; colectivos de Pais, asociación de libreiros, editores, escritores, etc.,
por mor de conquerir facer verdadeira o punto constitucional que fai referencia a gratuidade universal da ensino público
obligatorio, téntase votar por terra este traballo por supostos motivos estratéxico-mercantilistas fora do ámbito na
mellora do ensino e esquecendo os dereitos dos nenos/as.
Dado o carácter educativo engadido da medida da gratuidade universal para poñer en práctica os 3 R (reducir, reutilizar,
reciclar), ante a actual proposta da administración sacamos en conclusión que agora os 3 R só valerían se falasemos de
piruletas (mercas unha menos- reduces, compártela cun amigo- reutilizas, e se gardas o pao para manualidades- reciclas), pero
xa non vale se falamos de libros... ¿cantos camións de libros se tirarán cada ano o lixo por este sistema?.. unha vez
conseguido un dereito constitucional...¿porqué non mante-la gratuidade universal para o ensino obrigatorio?...
*(Manuel Fraga, Presidente da Xunta de Galicia, Alberto Núñez Feijóo, Vicepresidente da Xunta , Celso Currás, Conselleiro de Educación)
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“…preguntouselle se a gratuidade podería ser un dos temas a reformularse. Aínda sen entrar en detalle, Xesús Vázquez indicou que de entrada non se están
manexando ningunha medida de recorte...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de galicia _ 19/05/2009…primeira nova sobre o tema, 33 días para fin das clases
“En lo relativo a la gratuidad de los libros de texto para el curso que viene, Vázquez aseguró que está
garantizada y que el departamento de la Xunta intentará además dentro de sus posibilidades ayudar
aún más a las familias que más lo necesiten y que están pasando por una situación terrible.”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario _ 03/06/2009… segunda nova sobre o tema, 18 días para fin das clases
“Feijóo garantiza los libros de texto gratis sólo para rentas medias y bajas”...
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 18/06/2009...terceira nova non oficial, 4 días para fin das clases
“O proceso de gartuidade dos libros de texto está paralizado. Directores de centros, libreiros e editores esgotan os prazos para pedir os manuais sen recibir
instruccións da Consellería”. O Xornal de Galicia _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“Séguese estudando, o que non significa que se vaia a suprimir”. Consellería de Educación _ O Xornal _20/06/2009... 2 días para fin das clases
“sería unha chapuza modificar o sistema con tan pouco tempo e que os máis afectados son as familias ... terán que solventar o tema no verán...e é un follón”.
Antonio Fdez. Maira _Coordinador Federación Libreiros Galicia_ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“...afirma que o conselleiro, Xesús Vázquez, lles ratificou que non eliminaría a gratuidade, e que facelo sería unha barbaridade”.
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _ O Xornal _20/06/2007... 2 días para fin das clases
“O PP rexeita a gratuidade universal dos libros de texto por “populista”e antisocial”. O Xornal de Galicia _23/06/2009... 1 día tras fin das clases
“Educación sigue sin aclarar el modelo de gartuidad de los libros de texto para el próximo curso” La Voz de Galicia _24/06/2009.2 días tras fin curso
“El departamento que dirige Jesús Vázquez denomina a este nuevo modelo ”gratuidad solidaria” y lo contrapone al “café para todos”....”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _El Correo Gallego _ 26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“La Xunta sustituye la gratuidad de los libros por ayudas”. Faro de Vigo _26/06/2009… 4 días tras fin das clases
“Este sistema de “gratuidad solidaria”, devolverá, según la Consellería, la estabilidad al sector editorial...” La Voz de Galicia _26/06/2009
“Los escolares deben tener los libros en propiedad para poder subrayarlos y hacer una biblioteca en casa”
Alberto Núñez Feijoo _Presidente da Xunta_Diario de Pontevedra_ 27/06/2009
“El cambio decepciona a los padres, pero convence a libreros y editores. Las principales organizaciones de APA de la escuela pública y concertada consideran
la reforma un paso a tras en los derechos de las familias. El sector del libro ve cumplidas sus espectativas, aunque cree también escaso el límite de renta”
El Correo Gallego _ 27/06/2009
“El sistema que se pon en marcha é moito máis barato que o anterior...22 millóns de euros máis barato que se destinarán a ... comedores e transporte”.
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _la Voz de Galicia_ 01/07/2009
“Educación admite que su ayuda para libros sólo reduce tres millones el gasto del bipartito” El Pais _ 01/07/2009
“Un desfase presupuestario de tres millóns de euros impide mantener la gratuidad de los libros de texto”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ Galicia se sitúa a la cola de las ayudas para libros de texto”.. El Pais _ 06/07/2009
“Cando teñamos máis recursos revisaremos a gratuidade dos libros”.
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Diario de Pontevedra _ 05/07/2009
“ A xunta podería utilizar o aforro na gratuidade de libros para pagarlles concertos a centros privados...”. “As partidas orzamentarias estaban xa
aprobadas, tamén para os libros de texto, se agora no se pagan para algún sitio ten que ir”.. A Nosa Terra _ 06/07/2009
“Educación sube en 15euros las ayudas para los libros de texto a las familias con rentas medias”....”...más fondos” Faro de Vigo _19/07/2009
“Librerías de Vigo esigen un depósito de 30 euros para reservar libros de texto”” Faro de Vigo _22/07/2009
“Educación se compromete a abonar en diez días las ayudas a los lilbros de texto” Faro de Vigo _31/07/2009
3. REAGRUPAMENTO DE ALUMNOS
A pesares de que a medida e un tema de estudo polos órganos técnicos do ensino, queremos facer constar a aleatoria e
intencionada forma de actuar da actual administración, nas consultas escollidas por razóns estratéxicas, e as consultas non
programadas por razóns descoñecidas, como é o tema do reagrupamento dos alumnos ou os libros de texto. Se existe
unha razón para a consulta ás familias polo curriculo lingüístico no ensino (a máis importante para o seu exclusivo estudo
polos órganos técnicos do ensino), máis clara sería a consulta sobor da conveniencia da gratuidade de libros de texto ou
reagrupamento de alumnos, xa que de xeito moi directo reflicte sobor dos nenos/as e familias (tal vez sexa por non
chegar a ningún acordo sobor destes temas con ningún organismo con anterioriedade).
Non estamos de acordo coa idea de falsas suxerencia a ollos da opinión pública da democratización do ensino pola
consulta contínua ás familias, cando non deixa de ser unha deslixitimación do traballo especializado dos órganos técnicos
do ensino, ós que únicamente lles debería competer o seu estudo e aplicación(mestres, inspectores, consellos,
administración, etc). Só o traballo na especialización é o que conleva ó maior éxito na calidade no ensino, e non as
realizadas inda de boa fé polas nais/pais, que na inmensa maioría dos casos poderían tomar decisións dende a
manipulación mediática ou iñorancia que poderían perxudicar de xeito preocupante ós seus propios fillos e resto da
comunidade educativa. Ante este pensamento, só cabe dicir que a arbitrariedade das consultas e a demostración palpable
da intencionalidade da actual administración.
A nosa negativa a toma de decisións sobor de temas especializados polos pais, non nos impide a lexítima posibilidade da
opinión evaluando as eivas que esta medida do reagrupamento por ciclos que cremos reflectirá nunha baixada da calidade
do ensino ó non ter en conta as particularidades dos centros (espazos, repetidores, nenos educación especial, etc) nin na
reducción dos mestres adicados á atención do alumnado. Considerámola unha medida excesivamente estricta, na que
subxace un carácter restrictivo e reductivo que afectará negativamente na calidade do ensino.
Enquisa ás ANPAS:
3.1. ¿ESTÁ OU ESTARÁ AFECTADO O VOSO CENTRO POLA MEDIDA DO REAGRUPAMENTO DOS ALUMNOS POR
CICLOS SEGUNDO O ALUMANADO MARCADO NA NORMA?
A. NON ESTABA PERO ESTARÁ 15% B. ESTABA E ESTARÁ 13% C. NON ESTABA NIN ESTARÁ 72%
3.2. ¿ESTÁN/ESTARÍAN AS FAMILIAS DE ACORDO CO REAGRUPAMENTO A PESARES DA MEDIDA ADOPTADA
POLA ADMINISTRACIÓN
A. SI 0% B. NON 100%
3.3. ¿CONSIDERADES QUE OS NENOS/AS VERÍANSE DE ALGÚN XEITO AFECTADOS POLA MEDIDA DO
REAGRUPAMENTO POR CICLOS? (DAR O VOSO PARECER ANQUE NON SE DEA NO VOSO CENTRO)
A. SI 100% B. NON 0%
Conclusións:
Cada neno/a debe estudar cos seus semellantes en idade e razoamento, tendo dereito a un/uns mestre/s que lles preste a
debida atención para a súa formación e a aplicación nos seus coñecementos, xa que aínda sendo os nenos/as da mesma
idade non todos/as teñen a misma evolución madurativa e de razoamento, polo que de darse un agrupamento por
pequeno que sexa, non se estará tomando en conta o alumno/a senon outras razóns que poderían ser evaluadas pero
restándolle dereitos a estes nenos/as deixando de ser educativas e acabando por seren planificativas, económicas,
restrictivas, etc., e deste xeito restaríalle calidade ó ensino, causa pola que debería ser moito mellor estudado.
Facer fincapé que neste estudo de reagrupamento deberíanse ter en conta as particularidades dos centros, nos que
existirán alumnos/as novos ou repetidores, alumnos con necesidade de educación especial, etc. E para os que o
reagrupamento afondaría nos seus problemas, sendo en certo maneira abandoados sen dárlleles a atención que precisan.
Claramente a medida vaise reflectir nas escolas rurais e periféricas. Na enquisa realizada ás ANPAS o resultado é
abrumador e inequívoco (anque sobor de este tema á consellería non lle interesou saber da postura das familias), e
claramente a unanimidade rexeita esta medida do reagrupamento dos alumnos.
Tal vez á consellería debería pasar a preguntar sen medo ós resultados, se as familias estarían de acordo en aumentar máis
as inversións no ensino público ou non, dende aquí xa lle recomendamos que a evite (non estrague os cartos).
POR UNANIMIDADE SERÍA UN SÍ
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Educación juntará en un aula a niños de distintos ciclos si no superan los 15 escolares” La Voz de galicia _ 20/005/2009
“Educación ordena reagrupar aulas con menos de 20 alumnos”. El Pais_20/05/2009
“Los sindicatos plantan a la Xunta por la circular que obliga a juntar a alumnos de distintos cursos”... La Voz de Galicia _ 27/05/2009
“A consellería de Educaci´´on comprométese ao estudo da proposta da mesa sectorial para o reagrupamento de aulas de infantil e primaria”.
Portal Educativo da Xunta de Galicia _31/07/2009
“Educación atrasa a negociación do agrupamento de alumnos”. _A Nosa Terra _18/06/2009
“Galicia es la segunda comunidad autónoma española con menor número de alumnos por aula” _ La Voz de Galicia _ 26/06/2009
“Pechados os criterios de agrupamento escolar”. _A Nosa Terra _10/07/2009
“Educación creará más aulas tras lograr un pacto de agrupamientos” El Correo Gallego _11/07/2009
“O mellor do estado...los ratios se aplicarán a la mitad de las unidades que tengan que crearse en base al acuerdo”
José Manuel Pinal _director Xeral de Centros da Consellería _ El Correo Gallego _11/07/2009
“só busca suprimir”...”unha oferta educativa de peor calidade no medio rural” _ sindicato CIG _El Correo Gallego _11/07/2009
“sindicatos y Xunta también han pactado en el preacuerdo sobre agrupamientos que la posible supresión de las escuelas unitarias será en las juntas de
personal”. _El Correo Gallego _11/07/2009
“ 5.000 escolares del rural compartirán aula con alumnos de otros cursos”...” Educación convierte en norma una situación que se daba en casos concretos”
El Pais_13/07/2009
”... la profesora se multiplica. Un ojo en los pequeños mientras jugaban y otro en los de Primaria para ayudarlos.””...no les das la atención que necesitan.
Trabajan solos...es más fácil cuando son pequeños porque los temarios son m´ñas globalizados, pero a partir del segundo ciclo de primaria la cosa se complica
porque los contenidos son muy distintos”
Fina _ Profesora de escuela unitaria _El Pais _13/07/2009
”...a los niños les faltan compañeros de su edad. Los que tienen más años pierden la perspectiva porque necesitan más opiniones, más respuestas y más ayuda
de los compañeros. Los pequeños participan menos ante el protagonismo de los mayores, pero también aprenden mucho más...Son como esponjas...”
Fina _ Profesora de escuela unitaria y Universidade de A Coruña _El Pais _13/07/2009
”.Padres de un colegio lucense recurrirán a la justicia para evitar el cierre del centro”...”El cambio del gobierno, con la entrada del bipartito, impidió que se
consumara el cierre y el Rivera Casás continuó operativo desde entonces e incluso incrementó su matrícula, duplicándola en este último curso ”
El Pais _23/07/2009
“ Educación reaviva la polémica al cerrar un colegio en Cervo (Lugo)”.
El Pais _27/07/2009
“ O consello da Xunta aproba a creación dun novo colexio en Cervo que agrupe a todo o alumnado de San Cibrao”.
Consello da Xunta de Galicia _27/07/2009
4. COMEDORES ESCOLARES
Ó marxe dos asuntos máis mediáticos, ate eiquí comentados, durante todo o presente curso, a Federación prestou voz e
foi parte facendo pública o malestar de moitos dos centros públicos pola falla total de inversións na mellora das súas
infraestructuras e servizos educativos, tanto na súa posta ó día e mantemento coma da súa falla ou evidente necesidade
de mellora nas súas instalacións, sendo palpable nas movilizacións físicas e mensaxes mediáticos aparecidos ó longo do
presente curso por moitos dos centros que neste ano lideraron as protestas para facer público o seu malestar. Foi, a
pesares de ser éste un ano de cargada presenza política nas rúas por mor das eleccións ó parlamento de Galicia, un ano de
moi escasos compromisos cumpridos, e de tódolos xeitos non os de maior relevancia e necesidade, como poden ser unha
das reclamacións que prácticamente xungue a un alto número de centros públicos, algúns deles pola mellora nas súas
instalacións, algo obsoletas, e outros, pola perentoria necesidade na ampliación dos seus comedores ante a masificación
sumado a utilización en doble turno das instalacións, o que agrava máis se cabe a situación.
O sistema de vida actual fai que a muller, por dereito propio, se incorpore o mercado laboral, facéndose este servizo
imprescindible para as familias, dende hai anos, pero máis agora se cabe, ó tentar conciliar a vida laboral e familiar, sendo
por isto o comedor o servizo máis demandado polas novas matrículas e alumnos/as dos centros, seguindo un progresivo
aumento constatado dende os derradeiros cursos, sempre contando con un número alto de nenos/as en lista de espera,
roldando aproximadamente uns 250 alumnos no curso pasado e que é previsible que aumente para o curso a escomenzar.
A rede de comedores dos centros públicos de Vigo son xestionados pola FOANPAS e subvencionado polo Concello
dende o seu nacemento, convertíndose nun grandísimo logro social, facendo ás ANPAS da cidade, á FOANPAS, Vigo e
o seo Concello en pioneiros na súa implantación e un referente en Galicia. No seu percorrido dende o seus inicios hasta
a actualidade conta como soporte a inestimable dedicación desinteresada dun grande número de pais e nais da nosa
cidade nas labouras de xestión e control do servizo. Dende o seu nacemento o crecemento e a capacidade de éstes
comedores iban da man da demanda, hasta que nos derradeiros cursos, algúns centros que superaban a súa capacidade
pola demanda, optaron pola dobre quenda, influindo maiormente na masificación non só dos comedores senón dos
propios centros, ó se-lo servizo con maior demanda.
A día de hoxe, son 8 centros na cidade, sendo porriba duns 500 nenos/as afectados neste curso, sendo posible que se
sume algún centro máis debido á demanda, os que permanecen con esta situación de dobre quenda, con coñecemento
tanto verbal e expreso e documentado do seu estado polas administracións local e autonómica (Concellaría de Educación
e Consellería de Educación).
En xuntanza co sr. Alcalde de Vigo, Abel caballero, nos días finais de maio, adquiriu o compromiso de esixirlle á Xunta a
ampliación e remodelación dos devanditos comedores, é á súa vez comprometéndose que no caso de que a Consellería
non levase ó cabo éstas actuacións, faríanse con cargo os fondos do Concello.
Nunha posterior reunión na Consellería de Educación, co Secretario Xeral da mesma, Sr. Xosé Luis Vázquez,
anticipounos a paralización e a negativa da Consellería ás inversións en infraestructuras e servizos nos centros da cidade
para o próximo curso, anque o Secretario se comprometeu ó estudo do asunción polo seguro de responsabilidade civil a
tódolos comedores da rede da FOANPAS, para igoalalos en dereitos e condicións coa redes de comedores da Xunta,
acadando unha vella demanda da Federación e as ANPAS asociadas da cidade. Polo dito, requerímoslle ó Sr. Alcalde,
cumpra coa súa palabra e co seu compromiso coas familias dos centros afectados ou esixa cumplir á Xunta xa que
TODOS OS CENTROS son da súa competencia e responsabilidade (e non coma se quixo facer ver pola Consellería
asumindo só a “reforma de un dos centros cos falsa desculpa que era ó único da súa competencia). Esiximos resposta.
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“Siete de cada diez colegios públicos (de Vigo) están deteriorados” _20 Minutos _ 17/02/2009
“El Concello remite a Educación un listado con 30 colegios que necesitan reformas urgentes”. _Faro de Vigo_19/02/2009
“Quinientos escolares comen por turnos en los colegios públicos por falta de espacio” _Faro de Vigo_20/04/2009
“El Concello ampliará el fondo de becas para comedores escolares para atender todas las peticiones”. _ La Voz de Galicia _ 09/05/2009
“O Alcalde(de Vigo) insta á Xunta a ampliar antes do próximo curso os comedores de 9 colexios de Vigo”. _o Xornal.Vigo _20/05/2009
“(Concellería) Educación inicia despois do remate do curso a renovación das instalacións eléctricas dos colexios públicos” _o Xornal.Vigo _10/06/2009
“A Xunta sólo ampliará un comedor escolar, frente a los nueve que solicitó el Alcalde...”dicen no ser de su competencia”. _Faro de Vigo_23/06/2009
“Caballero esige a la Xunta que amplíe los ocho comedores escolares saturados...” _Faro de Vigo_08/07/2009
5. ENQUISA SOBOR DA LÍNGOA NO ENSINO
O posicionamento da FOANPAS pasa por obviar esta enquisa, inquérito, consulta ou o nome que lle quixeran poñer, xa
que consideramos foi feita sen os máis mínimos garantes de homologación de seguridade, democrática e centífica. Falar
dela, ou entrar en valoracións, sería darlle crédito, e aínda que non queramos discutir sobor da malintencionamento ou
non, o que está claro é que houbo numerosas irregularidades, que xa de por si deberían dar por concluida a enquisa
dende a primeira, ó saberes que é con datos das familias e dos nenos/as coas que se “está a xogar”. Esiximo-lo máximo
respecto. Sómentes cabe decir que é gracioso, por non decir grotesco e surealista, que o resultado teña lecturas positivas
de tódalas partes. Sobor enquisas, nós menos realizamos unha, reflexada neste comunicado, e que si nos consta
contrastada e real.
De por sí enumeraremos mediante os encabezamentos de prensa as irregularidades que deberían facer recapacitar a actual
administración, que para levar a cabo unha “promesa electoral”, máis agora como goberno que representa ó pobo,
debería ser moito máis rigoroso, non dando os resultados senon na totalidade do proceso dende o principio.
Xa as novas na prensa falan por si soas do proceso e as súas eivas...para chegar a unha conclusión que so deu
encontamentos entre as familias...
Cronoloxía destacados de prensa:
Escolma de novas nas que se evidencian as accións e/ou contradiccións dentro do tema
“¿ O galego é unha cuestión de enquisas?...A min nunca me molestou que me dixeran os alumnos se podían facer o exame en galego, sempre dicen que sí…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _La Voz de Galicia _ 01/05/2009
“Los sindicatos de los centros concertados solicitan a Jesús Vázquez (Conselleiro) que no cree un problemas en las aulas.”
Isidro Moedo _ Secretario de sindicato ensino concertado USO _ La Voz de Galicia _ 03/06/2009
Educación prohibe informar sobre a enquisa do galego. “Aproveito para lembrarlles que a Dirección do centro é a responsable do normal desenvolvemento do
proceso de realización da consulta e en consecuencia deberá prohibir tódalas accións ou actos, tanto a favor coma en contra do mesmo,...”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _A Nosa Terra _11/06/2009
“Pais de alumnos dubidan do rigor científico da consulta de educación”_A Nosa Terra _11/06/2009
“Transporte particular para devolver los cuestionarios…Los equipos al frente asumirán el traslado de la documentación a las delegaciones”
El Correo Gallego_12/06/2009
...criticou o sistema da enquisa, porque “as familias numerosas poderán cubrila tres ou catro veces, e o que teña un só unha vez”...”deixen en paz á
Comunidade educativa cunha guerra que nunca existiu”... “cuestionase o rigor científico da enquisa”
Virxilio Gantes _Presidente CONFAPA _A Nosa Terra _11/06/2009
“La Confederación de APA de centros públicos de Galicia (CONFAPA), reiteran su rechazo a la encuesta sobre el idioma”.
El Correo Gallego _12/06/2009
“ La consulta sobre el idioma es una decisión política, no educativa, que cuestiona nuestro trabajo”
Alfonso Guitián _Presidente de Directores de centros públicos de Vigo _Faro de Vigo _13/06/2009
”...non se sabe a participación xa que un equipo da Consellería de Educación está a traballar no reconto”
Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ A Nosa Terra_03/07/2009
“Trabaja muchísima gente en el recuento. Un cuerpo de inspectores de educación y miembros de la propia Consellería…”
Xesús Vázquez _Conselleiro de Educación _Atlántico Diario_10/07/2009
“...respuestas sobre “as funcións da empresa valenciana que a Xunta contratou para o escrutinio, …cantos notarios hai no proceso…”
El Correo Gallego _20/07/2009
“Vázquez non acode a presentar a enquisa e Lorenzo admite a participación de dúas empresas” ” O Conselleiro negara a participación de operarios
privados”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“ As APAS subliman a escasa participación….sobor de todo nos centros públicos”_ A Nosa Terra_ 31/07/2009
“Galicia se reafirma bilingüe” Anxo Lorenzo _Secretario Xeral de Política Lingüística _ Faro de Vigo_31/07/2009
5. PÚBLICO, CONCERTADO E PRIVADO
Son moitas as pistas que dende a administración nos estaban adiantando este desenlace...Tódalas reunións, que nos
constan, de moitos colectivos do ensino público que se teñen achegado á consellería coa actual administración, e non
hai constancia nos medios nin no portal da Xunta de tales feitos, tal vez non interese...pero si da concertada e da
privada, éstes si aparecen, a pesares de que foron moitas menos.... A evidente e drástica paralización da inversión
para os centros públicos, e o inmediato comenzo dos convenios coa concertada e agora coa privada... As “gañas de
traballar” dunha administración no tempo fóra da acción e reacción dos principais implicados, ésta vez, ás
comunidades educativas e asociacións dos centros públicos,.. porque pola privada, incluso a “segregadora” ..”xa
parece que van traballando eles”...Gostaríanos saber como respostarán ós pais do ensino obrigatorio que se preguntan
ónde poderían estar os cartos que dicían que “non existían” para que as contas non desen que os libros fosen
gratuitos...¡aquí está a resposta!...
...Agora decatámonos de que naquel frívolo eslogan filtrado por “algúns” cando se referían ós libros de texto
...¡Que paguen os ricos!... non o esciotabamos ben...cuestión de entonación...porque en realidade dicían
...¡Que lle paguen aos ricos!... como varía a mensaxe...
Agora que con esta noticia da “dádiva” de cartos públicos (de todos) a centros privados (privativo e de ben poucos)
vense mixturados o profano e o divino, tentaremos explicar este esperpento de noticia, para dar o noso parecer:
Conto profano: (laico) Lembren a novela de Gabriel García Márquez, “Crónica de unha morte anunciada” : A novela deste
autor ten unha base real, e reinterpretación este conto, como todos eles trasmite unha moralexa..., este conto “caseque”
dicía así ...
...“Nun pequeno pobo(Galicia), casouse un día un poderoso e recén chegado, Román (...), coa máis fermosa, humilde e
honrada do lugar, Ánxela (administración pública galega). Tra-la súa boda, os recén casados retiráronse a súa nova casa
(parlamento), despois do que Román descobre que a súa esposa no é virxe (laica e aconfesional). Cando o descubre, devolve a
Ánxela á casa dos seus pais (o pobo). Ánxela di que todo é polo amor sen límites que sempre sentiu por Santiago(a escola
pública), o mozo máis aposto, fermoso, xeneroso e intelixente de todo o lugar...
Os irmáns Vicario (...), irmáns de Román, na obriga da malchamada “súa honra familiar”, anuncian por todo o pobo que
matarán a Santiago (escola pública), quen non se entera ate minutos antes de morrer das intencións dos irmáns (...). Éstes,
despois de consideralo, acaban matándoo na porta de súa casa (parlamento), ós ollos da xente (Galicia) que non fixo ou non
puido facer nada para evitalo (era verán e foi polas costas). Agora, Ánxela (administración pública galega) chora pola perda de
Santiago (escola pública), ante a conspiración contra a súa persoa tramada sen él o saberes. O pobo (Galicia), lembra que
inda sen alento, Santiago, procurou sempre cumplir co seu pobo e pregou se permanecera no seu legao e traballo... FIN.
Conto divino:(sagrado)“Parábola dos tres caixóns do escritorio do Cónsul...”
Había unha vez nun país non moi lonxe de onde vos atopades, vivía nun palacio luxoso, un cónsul que representaba
o seu rei no recóndito lugar do seu reino...Éste cónsul tiña un despacho onde recibía os emisarios reais, recaudaba os
tributos ó pobo, os pagos e as prebendas para cumplir co seu rei...no seu despacho había unha mesa con un moble na
súa esquina, un moble con tres caixóns... (éste sempre estaba aberto do xeito seguinte; o caixón de arriba estaba
aberto pouquiño máis da metade da súa apertura, o caixón do medio estaba aberto ata as tres cuartas partes da
apertura, e por último o caixón de embaixo que estaba aberto de todo)...cando alguén viña con pagos. O Cónsul
arrastraba e deixaba cair sobor caixóns dicindo:...o que caia arriba, será para pagar os meus favores, para
diivertirme cos meus...se se escorrega, e cae no do medio, dareillo o meu rei para que manteña o seu reino...e se se
escapa algo e aínda cae no de embaixo, o devolverei ó pobo para parecer que son xeneroso...O axudante do Cónsul,
cando o vía lle advertía que o que debía era invertir os caixóns...arriba, o que é para todos e será o que máis recaude,
e se invertirá para mellorar a vida do ben común do pobo,...no do medio o pago para o rei, xa que éste xa lle daba
casa e comida de balde polos seus servizos,... e por último o de embaixo, que se cae algo...a providencia pagará polo
ben feito e os favores desinteresados....¿Adiviñades quen é o Cónsul, agora que o pobo se decatou de que cos seus
cartos nunca tiñan o que o pobo necesitaba e veían como medraban amistades artificiais arredor do consulado ?....
Pois SÍ, ...o antigo axudante, agora é o Cónsul, e o pobo é o único que está o seu arredor...
Tódalas parábolas, e ésta tamén, son narracións de un suceso finxido, do que se deduce, por comparación ou semellanza,
unha verdade importante ou unha ensinanza moral.
A DIRECTIVA DE FOANPAS